已知在通常情況下，過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，且反應(yīng)迅速．
（1）實(shí)驗(yàn)室利用分解過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
，反應(yīng)中MnO2所起的作用是
 
．
（2）據(jù)此實(shí)驗(yàn)兩套用圖所示儀器組裝成的制取和收集氧氣的裝置．

①第一套：選用儀器（填字母選項(xiàng)）
 
；（排水法收集氣體）
②第二套：選用儀器（填字母選項(xiàng)）
 
．（排空氣法收集氣體）
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，寫出反應(yīng)的方程式；
（2）①因?yàn)橥ǔＧ闆r下，過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，且反應(yīng)迅速，要利用儀器控制反應(yīng)速度；
②又因?yàn)檫^氧化氫制取氧氣符合：固體+液體反應(yīng)，不需加熱；根據(jù)氧氣的性質(zhì)，①即：密度比空氣的密度大，決定收集方式，用向上排空氣法；②氧氣難溶于水，也可用排水法．
解答：解：（1）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣；故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；加快反應(yīng)速率，作為催化劑．
（2）由圖可知，排水法要用有橡膠管的導(dǎo)管，便于操作；而排空氣法則需要彎玻璃管便可．
故答案為：①A、B、C、D、E；②A、B、C、F．
點(diǎn)評：根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物和氧氣的性質(zhì)，組裝反應(yīng)及收集裝置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)取液體的最少量，應(yīng)以不超過試管容積的
1
3
為準(zhǔn)
B、取用固體藥品時(shí)將藥品直接投入豎直的試管
C、向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不超過燈容積的
2
3
D、給試管里的液體加熱時(shí)，不要移動(dòng)試管，以防液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．請回答下列問題：
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式
 

②轉(zhuǎn)化關(guān)系中H2CO3向CO2轉(zhuǎn)換的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì)碳，請寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

④CO2通入紫色的石蕊溶液會變紅原因是：
 
（方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列化肥中屬于復(fù)合肥的
 

A、過磷酸鈣    B、氯化鉀     C、硝酸鉀     D、尿素
（2）汽油和洗滌劑都可以去油污，洗滌劑去油污的原理是
 

（3）在普通汽油中加入乙醇作為汽車燃料，（即車用乙醇汽油），有哪些好處？（答一條即可）
 
．乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

（4）每年因腐蝕而損失掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是
 
；防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑，保護(hù)金屬資源的途徑還有
 
  （答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國大力推廣使用乙醇汽油車用乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇形成的混合燃料，使用這種汽油不但不影響汽車的行駛性能，而且可減少有害氣體的排放，是一種改善環(huán)境的清潔能源，同時(shí)燃料乙醇主要是以人類糧食作為原料，這對解決我國糧食過剩，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的良性循環(huán)也有十分重要的意義．
根據(jù)上述材料
（1）推廣使用車用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是
 

（2）乙醇是由糧食中的淀粉轉(zhuǎn)化而來的，淀粉是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的，光合作用將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能貯存在有機(jī)物中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小玉在參加“小小實(shí)驗(yàn)家”競賽的題目之一是“配置70g20%的氯化鈉溶液”，該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示：
（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是
 
g，稱量時(shí)A出現(xiàn)了左盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是
 
（填序號）
①左盤中減少砝碼  ②右盤中減少砝碼  ③左盤中減少食鹽  ④左盤中增加食鹽
（2）量取水時(shí)，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）
（3）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，用化學(xué)方程式回答下列問題
（1）檢驗(yàn)人呼出的氣體含有二氧化碳．
（2）自然界的雨水通常呈弱酸性
（3）工業(yè)上用純堿制取燒堿
（4）敞口放置的氫氧化鈉會變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還含有
 
，因?yàn)?div id="rr9hlhd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ．小英的探究：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
   探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③
 

步驟③中現(xiàn)象為：
 
步驟②中反應(yīng)方程式為：
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有氣該體
將氣體X通入硝酸銀溶液
 
反應(yīng)方程式為：
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有該氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi)）．
（1）
 
Fe2O3+
 
C
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
（2）
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2．

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