Question

16．如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是裝置簡單，便于操作．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于檢驗生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（4）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進行一段時間了？已進行了一段時間．
（5）開始電解后，A管收集到氧氣氣，B管收集到氫氣氣體．
（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？燃著的木條．
（7）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

Answer 1

分析 通過對比可以判斷裝置的優(yōu)劣；
通過觀察實驗現(xiàn)象可以判斷實驗進行的情況；
可以用燃燒的木條檢驗生成的氫氣，用帶火星的木條檢驗生成的氧氣．

解答 解：（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是裝置簡單，便于操作．
故填：裝置簡單，便于操作．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于檢驗生成物．
故填：便于檢驗生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性；故填：增強水的導(dǎo)電性．
（4）試管中聚集了一定量的氣體，說明實驗已進行了一段時間．
故填：已進行了一段時間．
（5）開始電解后，A管收集到氣體體積較少，是氧氣，B管收集到氣體體積較多，是氫氣；故填：氧氣；氫氣．
（6）D試管中收集的是氫氣，可以用燃燒的木條檢驗．
故填：燃著的木條．
（7）水通電生成氫氣和氧氣，文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
答案：
（1）裝置簡單，便于操作；
（2）便于檢驗生成物；
（3）增強水的導(dǎo)電性；
（4）已進行了一段時間；
（5）氧氣；氫氣；
（6）燃著的木條；
（7）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力．所以，對化學(xué)實驗不僅要認真觀察，還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法．