人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．現(xiàn)將食鹽水、氫氣、水、二氧化碳、鋁、空氣等六種物質(zhì)分成三組，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)示填寫下列空格．
第一組：H2、Al，分類依據(jù)是
 
．
第二組：
 
，分類依據(jù)是都屬于氧化物．
第三組：
 
，分類依據(jù)是
 
．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素進(jìn)行解答．
解答：解：由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．H2、Al；都是單質(zhì)；水、二氧化碳；都屬于氧化物；食鹽水、空氣；都屬于混合物．
故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)；水、二氧化碳；食鹽水、空氣；都屬于混合物．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的分類方法，可以從物質(zhì)的存在狀態(tài)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣污染物有
 
和有害氣體，有害氣體有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)應(yīng)用“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”的規(guī)律，完成下表：
物質(zhì)化學(xué)式 性    質(zhì) 用    途
例子 CO2 在一定溫度下能形成固體 制作干冰，用于人工降雨
（1）
 
 在空氣中可燃燒 可作為汽車燃料
（2）
 
 
 
（3）汽車尾氣中含有CO和NO，消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體．這兩種氣體是：
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號(hào)中“2”的含義：
①H2
 
；
②Cu2+
 
；
③
+2
Ca
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是
 
物質(zhì)．
（3）t2℃時(shí)，把60g乙物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?div id="evmu8rh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．溶液質(zhì)量為
 
克．
（4）t2℃時(shí)，有一接近飽和的甲溶液，可采用
 
的方法（任寫一種）使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />（5）固體甲中含有少量的乙，提純甲的方法是用
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含有較多
 
的水叫硬水，硬水在
 
或
 
時(shí)，能生成沉淀（水垢）
 
叫軟水．軟化硬水的方法很多，生活中通過
 
降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是實(shí)驗(yàn)教材68頁表4-2
原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量
氫 1 0 1 1
碳 6 6 6 12
氧 8 8 8 16
鈉 11 12 11 23
鐵 26 30 26 56
從上表可歸納出以下結(jié)論 ①有的原子沒有中子②
 
③
 
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一志愿服務(wù)小組的學(xué)生來到一個(gè)山村中學(xué)與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一起生活與學(xué)習(xí)，當(dāng)取學(xué)校一口井的井水用肥皂洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且衣服洗不太干凈；
（1）甲學(xué)生發(fā)現(xiàn)井水里漂著一些樹葉，于是他借來一張紗布把樹葉撈了出來，用紗布撈樹葉的原理和實(shí)驗(yàn)室的
 
操作相似；
（2）乙學(xué)生用杯子分別取了一杯井水和一杯用井水燒開過的涼開水，加入適量
 
，攪拌．發(fā)現(xiàn)涼開水中泡沫多、井水中泡沫少．由此可知，井水屬于硬水，
 
的方法可以軟化硬水
（3）丙學(xué)生發(fā)現(xiàn)飲用該井水時(shí)感到有點(diǎn)異味，于是建議學(xué)校抽干井水，在井底放入一些木炭，結(jié)果問題得以解決．因?yàn)槟咎烤哂?div id="m9kyf8n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性，木炭?jī)羲倪^程屬于
 
變化．
（4）服務(wù)小組的同學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起做了“加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，并用如圖裝置來測(cè)定生成的氧氣的體積，制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；若俯視讀數(shù)，則測(cè)得的結(jié)果
 
 （填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一種原子，同時(shí)又能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、OB、H2
C、ND、Ar

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