12．實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的重要方法，以下實(shí)驗(yàn)不正確的是（　　）
A．用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳
B．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
C．用碘水或碘酒檢驗(yàn)火腿腸中是否含有淀粉
D．配制10%氯化鈉溶液的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶解

分析 A、在二氧化碳中一氧化碳難以燃燒；
B、根據(jù)氧氣與空氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)碘與淀粉反應(yīng)會呈藍(lán)色的性質(zhì)判斷；
D、固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計(jì)算-稱量-溶解．

解答 解：A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點(diǎn)燃一氧化碳；故此實(shí)驗(yàn)不正確；
B、帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中無變化，所以能鑒別出氧氣和空氣；故此實(shí)驗(yàn)正確；
C、碘遇淀粉變藍(lán)色，這是碘的特性，故此實(shí)驗(yàn)正確；
D、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟：計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放，故此實(shí)驗(yàn)正確；
故選：A．

點(diǎn)評 正確解答此題時需要明白：1、配制溶液兩種常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計(jì)算-稱量-溶解；液體加水稀釋，配制步驟計(jì)算-量取-溶解；
2、對于除雜的題目，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了CuSO4（硫酸銅）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是SO2或二氧化硫，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的濃度大小或質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．從H、C、O、Na、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，用化學(xué)式按下列要求填空．
①化石燃料，沼氣的主要成分：CH4；
②用來改良酸性土壤的熟石灰：Ca（OH）2；
③食品工業(yè)中發(fā)酵粉成分之一的小蘇打：NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對下列事實(shí)的解釋，不合理的是（　�。�
A．通過氣味辨別氮?dú)夂桶睔狻　　　》肿邮沁\(yùn)動的，不同分子的性質(zhì)不同
B．氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中　　　壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小
C．干冰升華為二氧化碳?xì)怏w　　　　狀態(tài)變化，分子大小隨之變化
D．蔗糖在熱水中溶解更快　　　　　溫度越高，分子運(yùn)動速率越大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小剛、小莉按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示，選用的藥品是BaCl2溶液和  Na 2SO4溶液（兩者反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉溶液）；小莉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示，選用的藥品是足量的稀鹽酸和 Na2CO3溶液．他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細(xì)致的觀察．

①兩個實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小剛的實(shí)驗(yàn)是：BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl；
小莉的實(shí)驗(yàn)是：Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量是相等的；
小莉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)前后，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量是不相等的．
你認(rèn)為小剛的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是：小莉的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物的氣體的質(zhì)量，將反應(yīng)物放在密閉容器中進(jìn)行；
③請從原子的角度分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；
④使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是NaCl和AgNO3（填化學(xué)式）【注：以上四種藥品均不能再用】．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．我們身邊的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．黃銅B．純堿C．鹽酸D．玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．限用一種試劑鑒別燒堿溶液、澄清石灰水和稀硫酸，這種試劑是（　　）
A．氯化鋇溶液B．碳酸鈉溶液C．二氧化碳D．石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
①氮?dú)庾鰺襞莸谋Ｗo(hù)氣；②用鋁制作電纜線；③用氧氣做助燃劑；④用碳做燃料；⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某學(xué)生為了測定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．他把氣體X由注射器A緩慢送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應(yīng)，得到如下結(jié)果：

①實(shí)驗(yàn)前B管和藥品的總質(zhì)量為21.32g，實(shí)驗(yàn)后為21.16g．
②C管中收集到的物質(zhì)電解后得到H2和O2，在D中收集到的是N2．
③X中兩元素的質(zhì)量比是14：3．
問：（1）C中收集到的液體，質(zhì)量是0.18g，
（2）在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是B管中固體由黑變紅，C管中有液體出現(xiàn)．
（3）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu十N2+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案