12．實驗是研究化學的重要方法，以下實驗不正確的是（　　）
A．用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳
B．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
C．用碘水或碘酒檢驗火腿腸中是否含有淀粉
D．配制10%氯化鈉溶液的一般步驟是：計算、稱量、溶解

分析 A、在二氧化碳中一氧化碳難以燃燒；
B、根據(jù)氧氣與空氣的性質(zhì)進行分析；
C、根據(jù)碘與淀粉反應會呈藍色的性質(zhì)判斷；
D、固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計算-稱量-溶解．

解答 解：A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳氣體中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點燃一氧化碳；故此實驗不正確；
B、帶火星的木條在氧氣中能復燃，在空氣中無變化，所以能鑒別出氧氣和空氣；故此實驗正確；
C、碘遇淀粉變藍色，這是碘的特性，故此實驗正確；
D、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟：計算、稱量、溶解、裝瓶存放，故此實驗正確；
故選：A．

點評 正確解答此題時需要明白：1、配制溶液兩種常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計算-稱量-溶解；液體加水稀釋，配制步驟計算-量取-溶解；
2、對于除雜的題目，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應，不與主要物質(zhì)反應，不會生成新的雜質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了CuSO4（硫酸銅）
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色．
【實驗結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體是SO2或二氧化硫，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質(zhì)的化學性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的濃度大小或質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．從H、C、O、Na、Ca四種元素中，選擇適當?shù)脑�，用化學式按下列要求填空．
①化石燃料，沼氣的主要成分：CH4；
②用來改良酸性土壤的熟石灰：Ca（OH）2；
③食品工業(yè)中發(fā)酵粉成分之一的小蘇打：NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．對下列事實的解釋，不合理的是（　�。�
A．通過氣味辨別氮氣和氨氣　　　　分子是運動的，不同分子的性質(zhì)不同
B．氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中　　　壓強增大，分子之間的間隔變小
C．干冰升華為二氧化碳氣體　　　　狀態(tài)變化，分子大小隨之變化
D．蔗糖在熱水中溶解更快　　　　　溫度越高，分子運動速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小剛、小莉按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置如圖A所示，選用的藥品是BaCl2溶液和  Na 2SO4溶液（兩者反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉溶液）；小莉設計的實驗裝置如圖B所示，選用的藥品是足量的稀鹽酸和 Na2CO3溶液．他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細致的觀察．

①兩個實驗所發(fā)生反應的化學反應方程式為：
小剛的實驗是：BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl；
小莉的實驗是：Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑．
②實驗結(jié)論：
小剛認為：在化學反應前后，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量是相等的；
小莉認為：在化學反應前后，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量是不相等的．
你認為小剛的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：小莉的實驗漏掉生成物的氣體的質(zhì)量，將反應物放在密閉容器中進行；
③請從原子的角度分析你認為正確結(jié)論的原因是：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；
④使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是NaCl和AgNO3（填化學式）【注：以上四種藥品均不能再用】．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．我們身邊的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．黃銅B．純堿C．鹽酸D．玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．限用一種試劑鑒別燒堿溶液、澄清石灰水和稀硫酸，這種試劑是（　　）
A．氯化鋇溶液B．碳酸鈉溶液C．二氧化碳D．石蕊溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
①氮氣做燈泡的保護氣；②用鋁制作電纜線；③用氧氣做助燃劑；④用碳做燃料；⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某學生為了測定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成，做了如下圖所示的實驗．他把氣體X由注射器A緩慢送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應，得到如下結(jié)果：

①實驗前B管和藥品的總質(zhì)量為21.32g，實驗后為21.16g．
②C管中收集到的物質(zhì)電解后得到H2和O2，在D中收集到的是N2．
③X中兩元素的質(zhì)量比是14：3．
問：（1）C中收集到的液體，質(zhì)量是0.18g，
（2）在實驗中看到的現(xiàn)象是B管中固體由黑變紅，C管中有液體出現(xiàn)．
（3）B中反應的化學方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu十N2+3H2O．

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