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（2008?十堰）野炊時把柴禾架空一些，以便柴禾燃燒的更旺．其原理是（ ）
【答案】分析：促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積；（2）增大氧氣的濃度．
解答：解：把柴禾架空一些可以增大柴禾與空氣的接觸面積，從而促進柴禾燃燒，以便柴禾燃燒的更旺．
故選D．
點評：可燃物的著火點在一般情況下不能改變，柴禾燃燒更旺是因為柴禾與氧氣的接觸面積增大了．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?丹東一模）周末，小柔全家到風景秀麗的山區(qū)踏青野炊．
（1）臨行前媽媽準備了豆腐干、火腿腸、面包、雞翅，從營養(yǎng)均衡角度小柔建議媽媽還應帶
水果、蔬菜
水果、蔬菜
，其中主要為人體提供能量的是
面包
面包
．
（2）小柔家中有①鋁鍋；②鐵鍋；③搪瓷鍋
小柔選擇了鋁鍋，認為輕便導熱性好且耐腐蝕，請說出鋁在空氣中耐腐蝕的原因
鋁能被空氣中的氧氣氧化，從而在表面形成一層致密的保護膜
鋁能被空氣中的氧氣氧化，從而在表面形成一層致密的保護膜
；世界衛(wèi)生組織提倡使用鐵鍋，請你從健康角度說明使用鐵鍋的好處是
可以為人體補充鐵元素
可以為人體補充鐵元素
．
（3）野炊時，爸爸將鍋架到三塊石頭上，這樣加熱效果格外好，解釋原因
氧氣充足，利用外焰加熱
氧氣充足，利用外焰加熱
；小柔幫忙用廢報紙去引燃柴禾，他這樣做的道理是
報紙的著火點比柴禾低
報紙的著火點比柴禾低
；
（4）小柔取來了清澈的山泉水，經
加熱煮沸
加熱煮沸
處理才能安全飲用；
（5）結束野炊時，為防止引發(fā)火災，請給出一種熄滅余火的方法
用水澆滅
用水澆滅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?十堰）某班同學在實驗結束進行廢棄物處理時，將生石灰[CaO]、碳酸鈉溶液倒入指定的潔凈容器靜置后，發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在，上層為無色清液．為了研究以上物質間的反應情況，他們決定對上層清液中溶質的組成進行探究．
[查閱資料]：（1）氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣；（2）Fe（0H）3是不溶于水的紅褐色沉淀．
[提出猜想]：（1）溶質為NaOH和Ca（OH）2；（2）溶質為NaOH和Na2CO3；（3）溶質為NaOH．
[驗證猜想]：老師只為同學們準備了下列試劑：
①K2CO3溶液  ②Ba（NO3）2溶液   ③酚酞試液    ④FeCl3溶液
請你認真分析后填寫完成實驗報告，以證明猜想是正確的．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取上層清液于試管中，滴加K2CO3溶液
產生白色沉淀
產生白色沉淀
 猜想（1）成立
取上層清液于試管中，滴加
硝酸鋇
硝酸鋇
 有白色沉淀產生 猜想（2）成立
取上層清液于兩支試管中，分別滴加K2CO3溶液和Ba（NO3）2溶液
取上層清液于兩支試管中，分別滴加K2CO3溶液和Ba（NO3）2溶液
均無白色沉淀產生
均無白色沉淀產生
 猜想（3）成立

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科目：初中化學 來源：2008年四川省廣安市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?廣安）某校初三同學在老師組織下來到郊外野炊．
（1）野炊時小紅向“灶”里塞滿木柴，但火焰很�。谑撬龑⒛静窦芸�，木柴燃燒很旺盛，這是因為（填序號）．
A．增加空氣中氧氣的濃度
B．增大木柴與氧氣的接觸面
C．降低木柴的著火點
（2）小軍取清澈的井水煮沸，發(fā)現(xiàn)有沉淀產生，該井水屬于水（填“軟”或“硬”）．
（3）小蘭用開水給老師泡茶，她發(fā)現(xiàn)茶杯內的網罩可以將茶葉和茶水分開，老師飲用起來很方便．化學實驗中與此原理相同的操作是．
（4）中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、涼拌黃瓜、米飯、純牛奶．上述食物中，能為人體提供較多糖類物質的是．
（5）飯后小艷用洗潔精將油膩的碗筷洗得很干凈，洗潔精去污是利用功能．
（6）離開時為防止引發(fā)火災．應該熄滅所有的余火，請你向他們推薦一種滅火的方法．．

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科目：初中化學 來源：2008年湖南省湘西州中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?湘西州）同學們野炊時，小紅往灶中塞疊很多木柴，結果火焰較小且黑煙多，小兵過來將木柴取出部分并架空了一些，火焰就旺了．小兵這樣做的目的是（ ）

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