3．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題展開了討論與探究．認(rèn)為可用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．

（1）濃硫酸所在裝置的作用是干燥氣體．
（2）吳老師認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差，如置內(nèi)空氣中的二氧化碳沒有事先除去、干燥管與空氣相通，會吸收空氣中的二氧化碳．為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)又討論，對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
（3）B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過一定量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是關(guān)閉c、打開a、b．

分析 （1）根據(jù)濃硫酸具吸水性和裝置的特點(diǎn)解答；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項來解答；
（3）改進(jìn)后的裝置中，氫氧化鈉溶液可以除去空氣中的二氧化碳，濃硫酸可以除去水，干燥管中的堿石灰可以防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入U型管．

解答 解：（1）濃硫酸具有吸水性，對氣體起到了干燥的作用，故填：干燥氣體；
（2）甲裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收、干燥管與空氣直接相通等因素會導(dǎo)致難以避免的誤差．故填：裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳沒有事先除去；干燥管與空氣相通，會吸收空氣中的二氧化碳；
（3）反應(yīng)前通空氣時，關(guān)閉c、打開a、b，可以把B、C裝置中的二氧化碳排出，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
故填：關(guān)閉c、打開a、b．

點(diǎn)評 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計和物質(zhì)的推斷等方面的知識，比較難，既是考試的重點(diǎn)，又是考試的難點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20；
（2）B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；若將反應(yīng)后的溶液加熱，則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紫色石蕊試液由紅色變回紫色． 化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑
（3）C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：低處燃著的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭再熄滅；由此現(xiàn)象你獲得的信息是：一般二氧化碳不支持燃燒本身也不燃燒、二氧化碳密度比空氣密度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列氮肥中不屬于銨態(tài)氮肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．NH4HSO4C．NH4HCO3D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)儀器a的名稱是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應(yīng)選擇___________，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五種物質(zhì)，在常溫下兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有

A、7個 B、6個 C、5個 D、4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
a點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：發(fā)出黃光，冒出濃厚的白煙，生成白色固體b打開彈簧夾后的現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一
（2）化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）集氣瓶里事先放水的原因①吸熱降溫減壓；②吸收生成的五氧化二磷
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于五分之一，請幫助他分析原因紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；燃燒停止還沒有冷卻到室溫后，打開止水夾．
（5）小明同學(xué)提出可以用蠟燭代替紅磷完成上述實(shí)驗(yàn)，他的觀點(diǎn)是否正確，原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用科學(xué)方法認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你參與探究并填空：
按照科學(xué)認(rèn)識的過程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在二個階段：一是感性認(rèn)識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說，像比較與對比、歸納與演繹等．
在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識了幾種典型的酸、堿、鹽．請你運(yùn)用以上方法認(rèn)識氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識氯化鎂的性質(zhì)
已知下列反應(yīng)：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是氯離子和銀離子能夠結(jié)合成氯化銀沉淀．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是歸納的方法．
（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識氯化鎂的性質(zhì)
①要驗(yàn)證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法是：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向氯化鎂溶液中滴加適量的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)
②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識氯化鎂的其他性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2-3滴紫色石蕊試液，振蕩石蕊試液變紅結(jié)論：氯化鎂溶液顯酸性
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂能和氫氧化鈉反應(yīng)
（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法--“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)
人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體；將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國防金屬”鎂．反應(yīng)流程如圖所示，請從化學(xué)視角回答下列問題：

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過量．請同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入澄清石灰水，觀察到不產(chǎn)生白色沉淀，說明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂，可以選用的試劑是稀鹽酸．
③海水中本來就有氯化鎂，請分析從海水中制取MgCl2時，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程的原因：使海水中的氯化鎂富集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）水分子．
（2）實(shí)驗(yàn)B探究得到可燃物燃燒的條件：①可燃物與氧氣接觸②溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)C中最容易生銹的是（填序號）A，試管③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證鐵在只有氧氣的條件下能否生銹．
（4）綜合分析以上B和C兩個實(shí)驗(yàn)，他們都采用了對比試驗(yàn)的試驗(yàn)方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，完全反應(yīng)后再滴入石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色是（　　）
A．紅色B．紫色C．藍(lán)色D．無色

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同步練習(xí)冊答案