30、小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題
(1)A物質(zhì)的名稱是
明礬
,操作①的名稱是
過濾
;
(2)操作②過程主要是
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是
水.經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
泡沫多
分析:(1)常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程;
(2)操作②應(yīng)是吸附過程,此過程中沒有新物質(zhì)生成;
(3)硬水是指含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物的水,而軟水中較少含有或不含,將硬水變成軟水較常用的方法是加熱煮沸.
解答:解:(1)在自來(lái)水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來(lái),常用絮凝劑,經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬,為了除去不溶于水的固體雜質(zhì),必須用過濾的方法;
(2)在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質(zhì),通常用吸附劑來(lái)吸附,吸附能力較強(qiáng)的是活性炭,該變化過程沒有生成其他物質(zhì),所以屬于物理變化;
(3)由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,當(dāng)?shù)渭臃试硭畷r(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的浮渣,所以液體D屬于硬水,經(jīng)過蒸餾后可將硬水變成軟水,由于軟水中含有的鈣、鎂化合物較少或沒有,就會(huì)出現(xiàn)浮渣少,泡沫多的現(xiàn)象.
故答案是:
(1)明礬、過濾;
(2)物理;
(3)硬,泡沫多.
點(diǎn)評(píng):本題以凈化水為中心,同時(shí)考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷,解題時(shí)要針對(duì)題目的具體情況,結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過仔細(xì)分析后再作回答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)A物質(zhì)的名稱是
明礬
,操作①的名稱是
過濾
,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
ac
(填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②應(yīng)選用的裝置是
(填序號(hào)),該過程主要是
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是
水.操作③應(yīng)選用的裝置是
(填序號(hào)),經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
泡沫多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖為電解水的裝置,據(jù)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象回答:
①A為電源的
 
極,(填正或負(fù)).
②如D管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是16克,則C管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
克.
(2)小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.精英家教網(wǎng)
①A物質(zhì)的名稱是
 
,操作①的名稱是
 
;
②操作②過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”);
③小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是
 
水. (填“硬”或“軟”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)回答以下問題
(1)A物質(zhì)的名稱是
明礬
明礬
,操作①的名稱是
過濾
過濾

(2)自然界的水屬于(填“混合物”或“純凈物”)
混合物
混合物
操作②過程主要是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是
(填“硬”或“軟”)水.經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
浮渣少,泡沫多
浮渣少,泡沫多

(4)水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難.為了防止水的污染,下列各項(xiàng):①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是
D
D
(填序號(hào)).
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)水體污染的主要來(lái)源是
農(nóng)業(yè)污染
農(nóng)業(yè)污染
、工業(yè)“三廢”、
生活污染
生活污染

(6)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施
用淘米的水澆花、使用節(jié)水龍頭等
用淘米的水澆花、使用節(jié)水龍頭等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)A物質(zhì)的名稱是
明礬
明礬
,操作①的名稱是
過濾
過濾
;
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,該過程主要是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)小雨通過實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水,她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,
加入少量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生
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;
(4)某同學(xué)長(zhǎng)期飲用經(jīng)操作③得到的蒸餾水,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是
因?yàn)檎麴s水中基本不含礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用不利于人體健康
因?yàn)檎麴s水中基本不含礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用不利于人體健康

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