【題目】如圖為幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）屬于同一種元素的是____(填字母，下同)。

（2）屬于陽(yáng)離子的是_____________。

（3）寫(xiě)出A、C構(gòu)成的一種化合物的化學(xué)式___________________。

【答案】CD B SO2(或SO3)

【解析】

(1)根據(jù)元素的定義：具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類(lèi)原子或離子的總稱(chēng)可知，CD圓圈內(nèi)數(shù)字相同，即質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故填寫(xiě)：CD；

(2)陽(yáng)離子是原子失電子后，得到的離子，即陽(yáng)離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，由圖可知，AC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，屬于原子，D的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，屬于陰離子，B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，屬于陽(yáng)離子，故填寫(xiě)：B；

(3)由圖可知，A的質(zhì)子數(shù)為8，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，是氧原子，C的質(zhì)子數(shù)為16，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，是硫原子，因此，A、C構(gòu)成的化合物是由氧元素和硫元素組成的，可以是二氧化硫，也可以是三氧化硫，故填寫(xiě)：SO2(或SO3)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、鹽酸，二氧化錳、氯酸鉀，過(guò)氧化氫、硫酸、顆粒狀的碳酸鈣和實(shí)驗(yàn)裝置及儀器：按所給藥品，實(shí)驗(yàn)裝置及儀器，完成下列各題：

（1）將 A 與 D 相連，寫(xiě)出制取一種氣體的化學(xué)方程式為_____

（2）寫(xiě)出 B 裝置制取能造成溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)方程式_____

（3）若所制得的二氧化碳?xì)怏w不純，應(yīng)將混合氣體通過(guò)_____裝置（填字母）的_____端口（填序號(hào)） 除去雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選取的發(fā)生裝置為_____收集裝置為_____。

（4）B 雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖二中選取_____（填序號(hào)） 取代 B 中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，則要選用圖二中的Ⅱ并且應(yīng)該將 B 中錐形瓶換成_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。某補(bǔ)鈣劑包裝盒上的說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）葡萄糖酸鈣由_____種元素組成。

（2）葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質(zhì)量比是_____。

（3）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（4）按照該補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明服用鈣片，每天可補(bǔ)充_____mg鈣元素。（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按照①~⑥的順序擺放的六瓶無(wú)色試劑（藥品是按照物質(zhì)所屬類(lèi)別擺放的）,其中試劑④的標(biāo)簽破損，為探究試劑④的成分進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

[提出問(wèn)題]試劑④的成分是什么?

[作出猜想]根據(jù)“破損的標(biāo)簽”和藥品的擺放順序,對(duì)試劑④的成分進(jìn)行了如下推測(cè):

若與試劑③屬同類(lèi)物質(zhì)

若與試劑⑤屬同類(lèi)物質(zhì)

猜想1：___________

猜想2:Na2CO3

猜想3:______（任寫(xiě)一種）

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證猜想2是否正確,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1 :用pH試紙測(cè)定試劑④溶液的pH=11。小紅據(jù)此得出“猜想2正確”的結(jié)論,小組同學(xué)討論認(rèn)為小紅的推斷不合理,他們的理由是________。

實(shí)驗(yàn)2 :向盛有試劑④的溶液中加入______，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象為____。小組同學(xué)據(jù)此得出結(jié)論:猜想2正確。

實(shí)驗(yàn)3 :向盛有試劑④的溶液中加入氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)加入稀鹽酸，白色沉淀全部溶解,從而進(jìn)一步證明猜想2正確。“白色沉淀溶解”的化學(xué)方程式為______。

[拓展應(yīng)用]為防止試劑瓶的標(biāo)簽受損，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)a_______________，b_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母),該裝置需要改進(jìn)的地方是_______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________，檢驗(yàn)CO2的方法是_______________。

(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填字母)。

(5)下列實(shí)驗(yàn)裝置是可用于制取檢驗(yàn)并吸收SO2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置。資料SO2氣體具有漂白性,能使有色物質(zhì)褪色。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將儀器按如圖組裝好,檢查裝置氣密性,然后裝入藥品，固定在鐵架臺(tái)上,關(guān)閉彈簧夾;

②點(diǎn)燃酒精燈,用力下推粗銅絲,使螺旋狀部分進(jìn)入沸騰的濃硫酸中,反應(yīng)立即開(kāi)始,片刻后觀察到蘸有品紅溶液的脫脂棉團(tuán)褪色;

③反應(yīng)一段時(shí)間后， 將粗銅絲用力上提,反應(yīng)立即停止。為減少管內(nèi)殘留的SO2氣體對(duì)空氣的污染接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是_______________。

④待具支試管內(nèi)液體冷卻后,可觀察到試管底部有少量白色固體生成。取下橡膠塞和干燥管,將上層液體倒掉,并向管內(nèi)白色固體中加入少量蒸餾水,得到藍(lán)色溶液,由此可以判斷,白色固體的化學(xué)式為_______________。

綜合上述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,請(qǐng)回答:制取SO2的化學(xué)方程式為_______________；該實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)為裝置集成化、綠色環(huán)保、_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后，同學(xué)們分組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。

（查閱資料）碳酸氫鈉受熱分解生成一種固體、一種液體和一種氣態(tài)的氧化物；碳酸鈉受熱不分解。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙的探究

（提出問(wèn)題）

碳酸氫鈉溶液的酸堿性？

碳酸氫鈉受熱分解后產(chǎn)物是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有氫離子，溶液顯酸性

猜想二：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有碳酸根離子，溶液顯堿性

猜想一：碳酸鈉、水和二氧化碳

猜想二：氫氧化鈉、水和二氧化碳

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（1）小紅將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕后測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH=8。小明認(rèn)為小紅的操作有誤，請(qǐng)你簡(jiǎn)述錯(cuò)誤所在及對(duì)檢驗(yàn)碳酸氫鈉溶液的酸堿性是否有影響？_____

（2）小明取少量碳酸氫鈉溶液，滴入酚酞溶液，溶液____________，證明猜想二正確

（1）取少量干燥后的碳酸氫鈉粉末按圖進(jìn)行操作：

觀察到試管A的試管口有無(wú)色流體，試管B澄清石灰水變渾濁，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

（2）待完全反應(yīng)后，取冷卻后的白色粉末溶于水，滴入氫氧化鈣溶液，觀察到_________，猜想一成立

（反思交流）乙組的實(shí)驗(yàn)(1)中取干燥后的碳酸氫鈉粉末的意圖是_________________________。

（拓展遷移）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的簡(jiǎn)易方案：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)t2°C時(shí)，將30gMgSO4固體加入50g水中,得到溶液的質(zhì)量為____________g;

(2)將t1°C時(shí)MgSO4的飽和溶液升溫至t3°C,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是____________(填“變大”、“變小”或“不變”) ;

(3) t2°C時(shí)，取等質(zhì)量的NaCl和MgSO4,分別配成飽和溶液，所需水的質(zhì)量較多的是________________。

(4)t2時(shí)有含有較多NaCl雜質(zhì)的MgSO4溶液，為了得到較純凈的MgSO4,最好采用的結(jié)晶方法是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于_____， 因此它們的物理性質(zhì)存在著較大差異：

（2）用一氧化碳和磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）用硫酸除去自行車(chē)鋼圈上的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）鋁制品形成致密保護(hù)膜的化學(xué)方程式是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）是可樂(lè)果凍雪糕等食品中常用添加劑，可使食品具有酸味。也能起到防腐.抑菌的作用，下列關(guān)于檸檬酸的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.檸檬酸是有機(jī)高分子化合物

B.檸檬酸中碳、氧、氫三種原子的個(gè)數(shù)比為6： 7： 8

C.檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之比為l： 1

D.檸檬酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，有酸味

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