4．現(xiàn)有①黃瓜；②面粉；③菜籽油；④加碘鹽；⑤礦泉水五種食物，其中主要為人體提供能量的是②、提供維生素的是①、提供脂肪的是③（填序號）

分析 可根據(jù)營養(yǎng)素的食物來源進(jìn)行分析．面粉成分是淀粉，維生素主要存在于蔬菜水果中，脂肪主要存在于動物脂肪和植物種子中

解答 解：主要為人體提供能量的營養(yǎng)素是糖類，面粉主要成分是淀粉，屬于糖類，故填：②．
黃瓜中含有豐富的維生素，能夠提供維生素．故填：①．
菜籽油中含有豐富的油脂，能夠為人體提供脂肪．故填：③

點評 解答本題要充分理解食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)的種類，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．組成元素相同的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)一定相同
B．同溫下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
C．飽和溶液降低溫度一定會析出晶體
D．質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化肥中，與熟石灰混合研磨有刺激性氣味氣體生成的是（　�。�
A．尿素B．碳酸氫銨C．氯化鉀D．硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一包干燥的紅色粉末可能含有Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．為確定其組成，請你參與探究．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O    
（2）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
探究思路】利用性質(zhì)差異，先確定是否含F(xiàn)e（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇
適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄌ骄科浣M成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實驗．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號）．

（2）在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）為確定紅色粉末的組成，丁同學(xué)提出提出兩種方案：a通過A裝置質(zhì)量變化來計算，b通過B裝置質(zhì)量變化來計算．
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇a（填a或b）方案實驗數(shù)據(jù)，計算確定紅色粉末的組成更合理．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
【反思評價】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．
【拓展延伸】有同學(xué)提出用H2代替CO，并將B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管也能確定其組成，你認(rèn)為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），理由是①④．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱
③密度比空氣小   ④密度比空氣大   ⑤難溶于水
該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填a或b）．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→efcd（用c、d、e、f等字母表示）．
（5）小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，她察到紫色石蕊試液變紅色，但加熱后紅色不褪．對這一變化的合理解釋你認(rèn)為合理的是BC．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水的實驗．
資料：
1：電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑
2：Cl2能溶于水．
探究活動一：確定電解飽和食鹽水后的產(chǎn)物
（1）此電解原理與電解水原理類似，則a端為電源的負(fù)
極，甲組同學(xué)為了收集另一電極產(chǎn)生的氣體，
他們用向上排空氣法 法進(jìn)行收集；
（2）甲組同學(xué)從K處取出一部分待測液，往里面加入
酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明電解后生成了氫氧化鈉；
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取10g待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀硫酸的質(zhì)量/g04.06.08.010.012.0
燒杯中溶液的pH13.012.812.512.37.01.3
（3）寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（4）當(dāng)加入6g稀硫酸時，溶液中溶質(zhì)為氫氧化鈉、硫酸鈉，利用氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，計算待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%；
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗：

（5）步驟 ②加入的氯化鎂溶液必須足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)；滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取少量反應(yīng)后的待測溶液，滴加氫氧化鈉；產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；
（6）步驟 ③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂（填物質(zhì)的名稱）；
（7）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所
測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）人們常說：①高原上缺氧  ②生理鹽水  ③胃酸過多  ④發(fā)酵粉中的小蘇打．請
用化學(xué)符號表示：①中的“氧”O(jiān)2O2； ②中的“鹽”NaCl；
③中的“酸”HClHCl； ④中的小蘇打NaHCO3；
（2）硝酸鉀作為化學(xué)肥料使用時，所含的營養(yǎng)元素是N、K（用元素符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用五個圓A、B、C、D、E分別表示五種物質(zhì)，他們之間反應(yīng)關(guān)系如右圖所示．溶液A是胃酸的成分，B可用于造紙、紡織等工業(yè)，溶液A與溶液B能發(fā)生中和反應(yīng)，C、D、E、分別是三種氧化物，D能和E 反應(yīng)制得熟石灰，C是空氣的組成成分之一．請利用初中化學(xué)知識回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（3）溶液B與C在瓶口塞有橡膠塞的平底燒瓶中充分反應(yīng)后，瓶塞不易打開，其原因是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w，使燒瓶內(nèi)的氣體減少、壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，所以瓶塞不易打開；
（4）將D和E反應(yīng)所得的濾液滴加到溶液B和C反應(yīng)后的溶液中的可觀察到的實驗現(xiàn)象為溶液中產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣．所選儀器的連接順序為A→E→F（填寫儀器序號字母）．
（2）欲用含少量CO2雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w，測定某氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），所選 儀器的連接順序為：D→B→C．
①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會兒一氧化碳?xì)怏w，這樣做的原因是：排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣發(fā)生爆炸．
②充分反應(yīng)后，若D裝置減少2.4g，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為8g．

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同步練習(xí)冊答案