曉穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )。

A．建立假設(shè) B．收集證據(jù)

C．設(shè)計實驗 D．做出結(jié)論

 

C

【解析】

試題分析：“用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體”這是在設(shè)計用澄清的石灰水來驗證是否是二氧化碳，因此不屬于建立假設(shè)、做出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計實驗．故選C．

考點：科學(xué)探究的步驟

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．甲烷燃燒生成
二氧化碳和水		B．鐵能在氧氣中
燃燒		C．白磷的著火點
比紅磷的低		D．二氧化碳的密
度比空氣大，不燃
燒也不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時同步練習(xí)（人教）1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)鐵的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )。

A．有導(dǎo)電、導(dǎo)熱性 B．有良好延展性

C．具有銀白色光澤 D．在潮濕空氣中易生銹

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時同步練習(xí)（人教）2-2-1氧氣的性質(zhì)（解析版） 題型：

下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)裝置圖，回答下列問題：

（1）甲、乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用？

甲：________________________________。

乙：________________________________。

（2）甲、乙兩個集氣瓶底部的水能否都換成細沙？為什么？

________________________________________________________________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時同步練習(xí)（人教）2-2-2氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)（解析版） 題型：選擇題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )。

A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C．氧氣具有可燃性

D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時同步（人教版）11-1碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣（解析版） 題型：選擇題

在蔬菜生長過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害。據(jù)研究，用堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥的毒性降低。因此，買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間，浸泡蔬菜時應(yīng)加入適量( )。

A．純堿 B．白酒 C．白糖 D．食醋

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時同步（人教）1-2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（解析版） 題型：選擇題

蠟燭在空氣中燃燒生成了( )。

A．水 B．二氧化碳

C．水和二氧化碳 D灰燼

 

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科目：初中化學(xué) 來源：名師精品推薦 （解析版） 題型：選擇題

三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是 （ ）

A．二氧化碳、空氣、氧氣 B.、氧氣、二氧化碳

C．二氧化碳、氧氣、空氣空氣 D．氧氣、二氧化碳、空氣

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市閘北區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對一些事實的解釋中，不合理的是

選項

事 實

解 釋

A

八月十五桂花香

分子不停地運動

B

物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象

分子間的間隔改變

C

1個水分子的質(zhì)量約是3×10－26kg

分子的質(zhì)量很小

D

25 m3的氧氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中

氧分子的體積變小

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同步練習(xí)冊答案