12.物質(zhì)A~F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.回答下列問(wèn)題:
(1)若A為一氧化碳,E為鐵單質(zhì),則B、D的化學(xué)式為:BFe2O3、DCO2
(2)若E為一種鹽,則A、C的化學(xué)式可能是H2SO4、CuSO4

分析 根據(jù)A~F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),若A為一氧化碳,E為鐵單質(zhì),所以B是鐵的氧化物,可以是氧化鐵,D是二氧化碳;若E為一種鹽,依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系猜想,A可能是硫酸,B為氫氧化鈉,C為硫酸銅,D為水,E為硫酸鈉,F(xiàn)為氫氧化銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A~F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),
(1)若A為一氧化碳,E為鐵單質(zhì),所以B是鐵的氧化物,可以是氧化鐵,D是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是Fe2O3,D是CO2;
(2)若E為一種鹽,依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系猜想,A可能是硫酸,B為氫氧化鈉,C為硫酸銅,D為水,E為硫酸鈉,F(xiàn)為氫氧化銅,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,猜想正確,所以A是H2SO4,C是CuSO4
故答案為:(1)Fe2O3,CO2;
(2)H2SO4,CuSO4

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.CO2用于滅火只體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B.鐵鍋生銹與蔬菜腐爛均屬于化學(xué)變化
C.濃硫酸需密閉保存是因?yàn)槠渚哂形缘奈镔|(zhì)性質(zhì)
D.干冰用于制造舞臺(tái)云霧涉及了水的狀態(tài)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)以上A(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正試管內(nèi)導(dǎo)管伸入應(yīng)短一些.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;使用該實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣存在不足之處,應(yīng)采取的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止發(fā)生倒吸,炸裂試管.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置首先放置好酒精燈,然后根據(jù)酒精燈火焰的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,試管口略向下傾斜.
(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是CO2,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填字母),驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅說(shuō)明收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽.到底它們是哪種金屬??jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
①科代表小聰猜想:活動(dòng)性X大于Y.
②小明同學(xué)猜想:活動(dòng)性Y大于X.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí).完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)步驟②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③結(jié)論
金屬Y表面無(wú)明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出.
將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒
(3)上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是銀或Ag.實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的化合物溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末,原因是2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO32(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示).
(4)實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)方法步驟是將固體混合物加入稀鹽酸中,一會(huì)后再過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用A(填裝置編號(hào));
(3)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為D(填裝置編號(hào));
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用稀硫酸或鹽酸或水吸收.

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17.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3).冶煉金屬鈦時(shí),發(fā)生了以下反應(yīng):2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3
(2)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2${\stackrel{-1}{O}}_{2}$.
(3)寫(xiě)出氯化鐵溶液中的陽(yáng)離子Fe3+

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4.化學(xué)與生活關(guān)系密切,下列說(shuō)法合理的是CDE
A.某商場(chǎng)贈(zèng)送的花生油屬于“地溝油”,內(nèi)含較多黃曲霉素,可放心食用.
B.某娛樂(lè)廳燒烤的雞翅膀顯焦黃色,真是又香又有營(yíng)養(yǎng)啊.
C.維生素D能促進(jìn)鈣元素的吸收,服用鈣片常配合服用維生素D藥片.
D.張三誤食重金屬鹽中毒后,為減輕毒性,可服下蛋清.
E.堿面(碳酸鈉)溶于水能導(dǎo)電,是因?yàn)槿芤褐写嬖谀茏杂梢苿?dòng)的電子.
F.可用稀鹽酸除去保溫瓶中的水垢,利用的是乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行,會(huì)議旨在通過(guò)限制人類(lèi)活動(dòng)減少對(duì)環(huán)境的破壞.下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是( 。
A.禁止農(nóng)作物秸稈燃燒,減輕對(duì)霧霾影響
B.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)
C.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電,減少酸雨
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列含氯元素的物質(zhì)中,氯元素化合價(jià)最高的是( 。
A.KClB.Cl2C.HClOD.KClO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案