10．“改良環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗濰坊”是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．實(shí)行垃圾分類回收再利用
B．城市推行公共自行車制度
C．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過量使用農(nóng)藥化肥

分析 A、根據(jù)實(shí)行垃圾分類回收再利用即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境進(jìn)行解答；
B、根據(jù)城市推行公共自行車制度可以減少空氣污染進(jìn)行解答；
C、根據(jù)推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒可以防止污染環(huán)境進(jìn)行解答；
D、根據(jù)過量使用農(nóng)藥化肥會(huì)污染水和土壤進(jìn)行解答．

解答 解：A、實(shí)行垃圾分類回收再利用即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境，故A不符合題意；
B、城市推行公共自行車制度可以減少空氣污染，故B不符合題意；
C、推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境，故C不符合題意；
D、過量使用農(nóng)藥化肥會(huì)污染水和土壤，不利用環(huán)境保護(hù)，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，如拒絕使用一次性筷子等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將碳和氧化銅的混合物20克加熱一段時(shí)間后冷卻，稱的剩余固體質(zhì)量為17.8克．試計(jì)算：
（1）生成了多少克二氧化碳
（2）生成了多少克銅
（3）有多少克氧化銅參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、D、E、F為氧化物，B、C為單質(zhì)，C不能與稀硫酸反應(yīng)．除F外都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．F與A的組成元素相同，且各元素均呈現(xiàn)常見的化合價(jià)，F(xiàn)的相對分子質(zhì)量為144．在一定條件下，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）物質(zhì)F的化學(xué)式是Cu2O．
（2）反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）反應(yīng)④吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A、B、C是三種常見的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：

（1）B物質(zhì)的俗稱是熟石灰．
（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說明氧化鈣與水反應(yīng)放熱．（填放熱或吸熱）
（3）反應(yīng)②化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）反應(yīng)③的現(xiàn)象為有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿，主要流程如圖所示：
（1）檢驗(yàn)燒堿溶液中含有少量Na2CO3的具體方法是取適量溶液于試管中，滴加適量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉．
（2）在室溫下，將53g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液與3000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反應(yīng)．則這時(shí)所得NaOH溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．A～H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所曬，A、B均為黑色粉末；D、F均為紅色固體，且D為單質(zhì)；C能使澄清石灰水變渾濁．請回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，反應(yīng)②所屬基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（2）能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的一個(gè)化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，甲乙兩同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水會(huì)放出大量的熱．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)表示的含義是酸堿恰好完全中和．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸減小．到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有硫酸鈉，硫酸．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得可行的是BCD
A． BaCl2      B．pH試紙      C．紫色石蕊溶液液       D．無色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．農(nóng)作物的無土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7%的KNO3．
（1）KNO3屬于復(fù)合肥（填”N”肥”P”肥”K”肥”復(fù)合肥’）
（2）配制150克該營養(yǎng)液，需要KNO310.5克，需水139.5克，若在實(shí)驗(yàn)室配制少量此種溶液，需要的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用．

（1）鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該原子的核電荷數(shù)為20，它在元素周期表中位于第四周期；
（2）鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似如圖2B（填字母編號(hào)）

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同步練習(xí)冊答案