結構示意圖所表示的粒子的符號是

[　　]

A．鈉原子
B．鈉離子
C．Ne
D．Na+

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

構建科學的物質(zhì)“微粒觀”于初中化學學習非常重要．
（1）如圖1是電解水微觀示意圖：

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是
分子由原子構成；化學變化中原子種類、數(shù)目不變；化學變化中分子可以再分而原子不能再分．（其它答案合理也可）
分子由原子構成；化學變化中原子種類、數(shù)目不變；化學變化中分子可以再分而原子不能再分．（其它答案合理也可）
．
物質(zhì) A B C D --氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是：
D
D
；[填序號]
②A物質(zhì)中兩元素的質(zhì)量比為
1：16
1：16
；D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
11.1%
11.1%
．
（3）英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗，創(chuàng)建了新的原子模型學說，于認識原子結構具有重要的意義．其實驗現(xiàn)象為：大 部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔；一小部分α-粒 子改變了原運動路徑發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；極少數(shù)α-粒子被反彈回來．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可能得到的有關原子結構的結論是：
原子核很小
原子核很小
，得出該結論依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進方向
大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進方向
．
友情提示：每個α粒子帶兩個單位的正電荷；α粒子的質(zhì)量是金原子質(zhì)量的
1
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，是電子質(zhì)量的7000倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

構建科學的物質(zhì)“微粒觀”于初中化學學習非常重要．
（1）如圖1是電解水微觀示意圖：

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是______．
物質(zhì)ABCD--氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是：______；[填序號]
②A物質(zhì)中兩元素的質(zhì)量比為______；D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為______．
（3）英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗，創(chuàng)建了新的原子模型學說，于認識原子結構具有重要的意義．其實驗現(xiàn)象為：大 部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔；一小部分α-粒 子改變了原運動路徑發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；極少數(shù)α-粒子被反彈回來．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可能得到的有關原子結構的結論是：______，得出該結論依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______．
友情提示：每個α粒子帶兩個單位的正電荷；α粒子的質(zhì)量是金原子質(zhì)量的數(shù)學公式，是電子質(zhì)量的7000倍．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年北京市平谷區(qū)九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

構建科學的物質(zhì)“微粒觀”于初中化學學習非常重要．
（1）如圖1是電解水微觀示意圖：

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是    ．
物質(zhì)ABCD--氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是：    ；[填序號]
②A物質(zhì)中兩元素的質(zhì)量比為    ；D物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為    ．
（3）英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗，創(chuàng)建了新的原子模型學說，于認識原子結構具有重要的意義．其實驗現(xiàn)象為：大 部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔；一小部分α-粒 子改變了原運動路徑發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；極少數(shù)α-粒子被反彈回來．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可能得到的有關原子結構的結論是：    ，得出該結論依據(jù)的實驗現(xiàn)象是    ．
友情提示：每個α粒子帶兩個單位的正電荷；α粒子的質(zhì)量是金原子質(zhì)量的，是電子質(zhì)量的7000倍．

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