21世紀的化學將在與物理學、________、________、材料科學、________、能源、海洋、空間科學的相互交叉、相互滲透、相互促進中共同發(fā)展．

答案：
解析：

生命科學,環(huán)境科學,信息科學


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用．
（1）我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工，一年多來，許多機械設備上已銹跡斑斑．晴晴同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，該反應的化學方程式為
 
；一段時間后，又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式
 
；晴晴結合學過的化學知識，向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議，請寫出一條晴晴的建議：
 
．
（2）鈦（Ti）是航天航空、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀的金屬”．工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應制取，化學方程式為：TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2．反應說明金屬鈦的活動性比鎂
 
（填“強”或“弱”）．
（3）黃銅為銅鋅合金，用途極為廣泛，可用于制造供排水管、獎章、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復雜的沖壓制品、小五金件等．小華同學從家里帶來了黃銅碎片，準備與同學們一起來測量其中的銅含量．他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量，再計算．
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①小華用設計出的上圖A方案測定：先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量，黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸，待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量，反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．寫出該反應的化學方程式：
 
．
②小海對小華的設計提出質(zhì)疑后，在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管，測定反應前后裝置的質(zhì)量差．請你說明小海質(zhì)疑的理由是：
 
．
③晴晴通過思考后，覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小，在天平上稱量誤差都較大，于是晴晴設計（如上圖C）的方案．取了1.0g黃銅，加入足量的稀硫酸后，在量筒中收集到了111mL的水．已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L，請計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)（計算結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學．CO是從煤的氣化或合成氣得到的．
（1）煤的氣化主要反應有：
①2C+O2═2CO  ②C+H2O═CO+H2   ③CO+H2O═CO2+H2
上述反應屬于化合反應的是
 
（填序號），屬于氧化反應的是
 
（填序號）．
（2）合成氣可通過天然氣的重整得到，如CH4+H2O═CO+3H2    合成氣可制二甲醚，二甲醚被稱為21世紀的新型燃料．合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如下：
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①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制的．用合成氣制二甲醚時，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應的化學方程式：
 
．
②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是
 
．
（3）化學興趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．
Ⅰ．甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．
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①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩通入一段時間，其作用是
 
．
②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？
 
．
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是
 
．
Ⅱ．乙同學取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應后，共用去稀鹽酸109.5g過濾得到濾渣2g（假設雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應）．請你和乙同學-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用．
（1）我市某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工，一年多來，許多機械設備上已銹跡斑斑．樂樂同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，該反應的化學方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
；一段時間后，又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
；樂樂結合學過的化學知識，向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議，請寫出一條樂樂的建議：
保持鐵制品表面干燥（其他合理答案均可）
保持鐵制品表面干燥（其他合理答案均可）
．
（2）鈦（Ti）是航天航空、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀的金屬”．工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應制取，化學方程式為：TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2．該反應說明金屬鈦的活動性比鎂
弱
弱
（填“強”或“弱”）．
（3）黃銅為銅鋅合金，用途極為廣泛．小華同學從家里帶來了黃銅碎片，準備與同學們一起來測量其中的銅含量．他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量，再計算．

①小華用設計出的上圖A方案測定：
Ⅰ．稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量．
Ⅱ．黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸．
Ⅲ．待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量，反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．
②小海對小華的設計提出改進建議：在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管，測定反應前后裝置的質(zhì)量差．請你說明小海進行改進的理由是：
反應過程中有水蒸氣隨著氫氣逸出
反應過程中有水蒸氣隨著氫氣逸出
．
③歡歡同學為了測定黃銅樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
樣品 第1份 第2份 第3份 第4份
取樣品質(zhì)量（g） 50.0 50.0 50.0 50.0
取稀硫酸質(zhì)量（g） 40.0 80.0 120.0 160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g） 0.4 0.8 1.0 1.0
試計算：
Ⅰ．經(jīng)分析，在第1份樣品測得的數(shù)據(jù)中，
硫酸
硫酸
（填物質(zhì)名稱）完全反應了．
Ⅱ．請在圖C中畫出在50.0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關系的示意圖．
Ⅲ．試計算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程．計算結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應、酸雨這兩大世界環(huán)境性，已引起人們的廣泛關注．
材料1：今年5月，我國科考隊在重測珠穆朗瑪峰高度時，發(fā)現(xiàn)由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融區(qū)面積不斷擴大．大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應的影響已經(jīng)不容忽視．為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰涼的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面．
材料2：我省是我國酸雨降落較嚴重的地區(qū)．如圖兩幅圖分別為2003年我省部分地區(qū)的空氣首要污染物分布圖和酸雨分布圖．
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閱讀上述兩則材料，然后回答有關問題．
（1）如圖四幅生活中的圖片，能反映出重要空氣污染源的是
 

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2）二氧化碳使海水酸度增加的原理，若用化學反應的符號表達式可表示為
 
．二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度要
 
（填“大”或“小”），主要的原因是
 
．
（3）王佛松院士在《展望21世紀的化學》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”．二氧化碳對人類有害的一面是形成溫室效應，對人類有益的一面是
 
．
（4）材料2顯示常州及我省大部分地區(qū)的首要空氣污染物主要是
 
，圖中顯示的城市中，2003年與2002年相比，酸雨率呈下降趨勢的兩個城市是
 
、
 
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（5）為了降低大氣中二氧化碳氣體的含量，科學家們在進行不斷地嘗試和努力．
①中國科技大學的研究成果“低溫還原二氧化碳合成金剛石”，其原理是在440℃和8.08×107Pa的條件下，用金屬鈉與二氧化碳反應生成金剛石，反應同時還生成了一種氧化物--氧化鈉．請寫出金屬鈉與二氧化碳反應的符號表達式：
 
．
②科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下反應生成一種重要的化工原料X和水．X的化學式為CmHn，測得該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1，相對分子質(zhì)量是28，則X的化學式是
 
．

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