8．下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．除去CO中的CO2通入足量的氫氧化鈉溶液后干燥
B．用稀硫酸除去氯化鈉中混有的碳酸鈉
C．用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體
D．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的主要操作順序分離氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣后的剩余固體

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
D、氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣后的剩余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，后干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、碳酸鈉能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、NH4NO3、NaOH溶于水分別吸熱、放熱，分別能使溫度降低、升高，而氯化鈉溶于水溫度幾乎無(wú)變化，可以鑒別，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣后的剩余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的分離與除雜的方法（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）、物質(zhì)的鑒別原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用點(diǎn)燃紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（2）用稀鹽酸除鐵銹（主要成分為Fe2O3）．
（3）工業(yè)上用磁鐵礦（主要成分為Fe3O4）煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過(guò)量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過(guò)濾除去，再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽溶液．該工藝示意如圖：

對(duì)該過(guò)程的認(rèn)識(shí)中，不正確的是（　　）
A．操作③、④兩步順序可以顛倒
B．操作⑤得到的沉淀中有三種成份的物質(zhì)
C．操作①中需要進(jìn)行攪拌，目的是加快氯化鈉的溶解速率
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是：AC；
（3）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用裝置C收集氣體時(shí)導(dǎo)管伸入①的適宜時(shí)刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時(shí)，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是BC（或BE）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置組合制取并收集氧氣，發(fā)生裝置中添加的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）用F、G裝置組合可以檢驗(yàn)二氧化碳和驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，應(yīng)將氣體從裝置的b端通入，G裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳，F(xiàn)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見(jiàn)金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe2O3，CCO2．
（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有②③（填序號(hào)）．
（3）為了安全，點(diǎn)燃G氣體之前要檢驗(yàn)純度．
（4）寫出與上述轉(zhuǎn)化①、③有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)興趣小組的同學(xué)結(jié)伴到郊外河畔釣魚，當(dāng)他們看到河水渾濁并有異味時(shí)非常痛心，他們想用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)對(duì)河水的水質(zhì)進(jìn)行初步探究．
（1）取回水樣，在實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)濾的方法將河水變的清澈．
（2）若要測(cè)定水樣的酸堿度，最適宜選用的是C（填字母序號(hào)）．
        A．紫色石蕊試液          B．無(wú)色酚酞溶液          C．pH試紙
（3）他們檢測(cè)出河水的pH為5，猜想到可能是工廠排放的酸性廢水污染了河水，大家經(jīng)過(guò)討論，想到了要將工廠的酸性廢水在不使用指示劑的情況下處理成中性，從下列物質(zhì)中選擇B（填字母序號(hào)）最好．
        A．廢鐵          B．石灰石          C．熟石灰          D．生石灰
（4）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，可以用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水．
（5）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被馬蜂叮了一下（馬蜂的毒液呈酸性），痛癢難耐，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛癢的是C（填字母序號(hào)）．
  檸檬  糖水  牙膏  牛奶
 pH 2～3 7 8～9 6～7
A．檸檬          B．糖水          C．牙膏          D．牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)水分子3H2O；2個(gè)氯離子2Cl-；氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時(shí)，甲的溶解度為ag
C．升高溫度，乙的飽和溶液全變成不飽和溶液
D．t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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