3．研究和學習化學，有許多方法．下列方法中所舉例錯誤的是（　�。�
選項方法示例
A實驗法用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
B分類法根據(jù)組成物質的元素種類，將純凈物分為單質和化合物
C歸納法根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質的化學性質，歸納出酸的通性
D類推法根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)測定空氣中氧氣含量的方法來分析；
B．根據(jù)純凈物的分類來分析；
C．根據(jù)酸的通性來分析解答；
D．根據(jù)金屬的活動性順序來分析．

解答 解：A．足量的磷在集氣瓶中完全燃燒，冷卻至室溫后，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積即為集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積，故A正確；
B．根據(jù)組成純凈物的元素的種類，有同一種元素組成的純凈物，屬于單質，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，屬于化合物，故B正確；
C．因為稀鹽酸和稀硫酸都能電離出氫離子，故二者具有相似的化學性質--酸的通性，故C正確；
D．在金屬活動順序中，鋁排在氫的前面，能與稀鹽酸反應生成氫氣，而銅排在氫的后面，不能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，故D錯誤．
故選D．

點評 本題考查了研究和學習化學的基本方法，明確基本化學知識是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律，將一定質量Fe和Ag組成的混合粉末放入一定量的Cu（NO3）2溶液中，過濾，向濾渣中加入稀鹽酸無現(xiàn)象，向濾液中加入鐵粉也無現(xiàn)象，小明得出的以下結論中，正確的是（　�。�
A．濾液中可能含有Cu2+、Ag+
B．濾渣中一定只含有單質Ag、Cu
C．濾液中一定含有Fe3+
D．反應后所得濾渣經(jīng)洗滌、晾干后，比反應前的固體混合粉末質量減小了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①葡萄糖C6H12O6；②溫室氣體臭氧O3；
③人體中含量最多的物質H2O；④發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打NaHCO3．
（2）家庭廚房實際上是一個化學世界，請回答下列問題：
①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由離子構成（選填“分子”、“原子”或“離子”）
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的吸附性．
③炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋．
④可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列鑒別方法不可行的是（　�。�
A．黃金與黃銅（銅鋅合金）-灼燒B．氯化鉀與氯化銨-用熟石灰
C．氧氣與氮氣-聞氣味D．蒸餾水與氯化鎂溶液-肥皂水鑒別

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．能源和淡水與生活生產(chǎn)密切相關
（1）不屬于新能源開發(fā)和利用的是a（填字母序號）．
a．火力發(fā)電   b．風力發(fā)電  C．太陽能電池路燈
（2）煤主要含有碳元素，使用脫硫煤能減少二氧化硫的排放，減輕酸雨的危害，但仍會產(chǎn)生較多的二氧化碳，不能減緩日益加劇的地球溫室效應．
（3）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法．下列方法中，可以使海水變?yōu)榈氖莄�。ㄌ钭帜感蛱枺�
a．濾紙過濾      b．沉降       c．蒸餾
（4）現(xiàn)有a．金剛石、b．氯化鈉、c．酒精、d．小蘇打，從中選擇恰當?shù)奈镔|用其序號字母填空：可用于配制生理鹽水的是b； 可用于刻劃玻璃的是a；可用作汽車的燃料c．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．興趣小組的同學為測定某一鐵銅合金中含鐵的質量分數(shù)，將6g該合金粉末樣品，加入溶質質量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中，二者恰好完全反應．同時為了充分利用資源，還對反應后的物質進行回收處理．請結合下面圖示計算．（計算結果均保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字）
（1）該合金樣品中含鐵的質量分數(shù)；
（2）回收所得固體銅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）標號①的儀器名稱是集氣瓶；
（2）實驗室制取CO2，可選用圖1中的裝置組合是B（填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已滿；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假設已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫實驗序號）；
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
（5）圖2是常用作實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，請分析該裝置的一個優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止；
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應．某興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，他們應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是（　�。�
A．水和硝酸銨B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．雙氧水和二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖所示元素的原子結構示意圖回答問題：

（1）可以形成X2Y型離子化合物的粒子：X是（填寫編號，下同）D，Y是A．
（2）可以通過得失電子達到相同電子層結構的粒子是ABD．

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