2．在分子、原子、質(zhì)子、電子、離子、原子核、中子、元素中，選擇合適的概念填空：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子，原子，和離子；原子是化學(xué)變化中最小的微粒，
它是由原子核和電子構(gòu)成的；
（2）元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；質(zhì)量很小，可以忽略的粒子是電子；原子的質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定；
（3）鈉原子和鈉離子因具有相同的質(zhì)子數(shù)，故屬于同種元素；
（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；
（5）在原子中，數(shù)值一定相等的兩種粒子是質(zhì)子、電子．

分析 根據(jù)已有的微觀粒子的構(gòu)成、元素種類的決定因素以及物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子分析解答即可．

解答 解：在分子、原子、質(zhì)子、電子、離子、原子核、中子、元素中，選擇合適的概念填空：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子；原子是化學(xué)變化中最小的微粒，它是由原子核和電子構(gòu)成的，故填：分子，原子，離子，原子，原子核，電子；
（2）元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；電子的質(zhì)量很小，可以忽略；原子的質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定，故填：質(zhì)子，電子，質(zhì)子，中子；
（3）鈉原子和鈉離子因具有相同的質(zhì)子數(shù)，故屬于同種元素，故填：質(zhì)子，元素；
（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故填：離子，離子；
（5）在原子中，數(shù)值一定相等的兩種粒子是質(zhì)子和電子，故填：質(zhì)子、電子．

點評 本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的常見的粒子、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、分子和原子的關(guān)系、微觀粒子的性質(zhì)等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室制取常見氣體所需裝置如圖1所示．請回答以下問題：

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①酒精燈； ②鐵架臺；③分液漏斗；④集氣瓶；⑤水槽．
（2）用過氧化氫溶液制取氧氣選用發(fā)生裝置B（填標(biāo)號，下同），收集純凈的該氣體可用裝置F，選用該收集裝置的理由是氧氣不易溶于水，
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號），用該裝置制取氧氣還應(yīng)該在試管口放一團棉花，目的是防止高猛酸及隨氣流進圖導(dǎo)氣管．
（4）通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱．
（5）小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置  （如圖2所示）用于完成制取某些氣體的實驗，得到了老師的表揚．
Ⅰ．利用該裝置完成實驗的優(yōu)點是①③（填序號）．①可控制反應(yīng)的進程②能完全消除廢液排放③產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
Ⅱ．該裝置與上圖裝置B（選填“B”或“C”）在制取氣體時具有相類似的優(yōu)點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)物質(zhì)的描述，從備選物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，填序號．
物質(zhì)的描述符合條件的物質(zhì)序號備選物質(zhì)
①我能讓氣球飛起來，卻不能燃燒CA．氧氣
B．木炭
C．氦氣
D．二氧化碳
E．一氧化碳
②我可以制汽水，也會引起溫室效應(yīng)D
③我可以使帶火星的木條復(fù)燃A
④我有可燃性，可做氣體燃料E
⑤我是黑色固體，有還原性B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下列說法都是錯誤的，請舉例證實其錯誤．
錯誤說法證明其錯誤的例子（盡量用化學(xué)式表示）
（1）含氧化合物一定是氧化物KClO3、HClO、Cu2（OH）2CO3等其它合理答案均可
（2）單質(zhì)的化學(xué)式都直接用元素符號表示O2、N2等其它合理答案均可
（3）化學(xué)式一定是正價在前負(fù)價在后CH4、NH3等其它合理答案均可
（4）同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)氧氣和臭氧組成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型為（　　）
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．氧化反應(yīng)D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．鐵B．氧氣C．二氧化碳D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）圖中共表示了4種元素的微粒，其中表示陰離子的是D（填序號，下同），稀有氣體原子的是E．
（2）D微粒的質(zhì)子數(shù)為8；B屬于金屬元素．
（3）圖中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有DE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組變化中，每個轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)  B．氣體的密度    C．反應(yīng)的條件   D．氣體的溶解性
（3）加入藥品之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請改正：在試管口塞一團棉花．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒流進試管，炸裂試管．
（5）甲同學(xué)從上圖中選擇B、C裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用腳皮管連接裝置B和C中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是E．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，若果要制取氨氣你應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置是AD．

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