（7分）小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了下列實驗。

A                  B                 C             D

（1）裝置A中的實驗現(xiàn)象是        ，說明CO2具有的性質(zhì)是___     _。

（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是    ，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，

可觀察到的實驗現(xiàn)象是      ，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是              。

 

（7分）

（1）蠟燭由低到高依次熄滅

一般情況下CO2 不能燃燒，不支持燃燒，相同條件下，密度比空氣大

（2）瓶子變癟，澄清的石灰水變渾濁       Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3↓+ H2O

（3）小花干燥的一半無變化，濕潤的一半變?yōu)榧t色  CO2+H2O==H2CO3 

（4） 燃燒不一定有氧氣參加

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、小明同學(xué)在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到用二氧化錳可做為過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、和Cl-這三種微粒哪一種能真正催化分解H2O2呢？于是他做了以下的幾個猜想（請你一起參與并填寫下列的空白）：
猜想1：真正催化分解H2O2的不是FeCl3溶液中的H2O，因為H2O2的溶液中已經(jīng)有H2O．
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：
真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-

他對猜想2和猜想3，進行了實驗探究，請你幫忙他填寫下表：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)想探究MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2，只有高錳酸鉀、10%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器任選．
（1）若要得到MnO2粉末，可先加熱分解
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，該實驗裝置適用于：反應(yīng)物呈
固
固
態(tài)且反應(yīng)條件為
加熱
加熱
的化學(xué)反應(yīng)．
（2）實驗（1）完成后試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，若將這二者分離，應(yīng)采取的步驟為：①
將混合物加水溶解
將混合物加水溶解
 ②
過濾
過濾
．
（3）小明想探究MnO2在常溫時對分解過氧化氫有無催化作用，為此，他設(shè)計了三個對比實驗，請?zhí)顚懙冖趥�實驗過程：
①在第1支試管中加入5mL 20%的過氧化氫溶液，把帶火星木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃；
②在第2支試管中加入
少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃
少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃
；
③在第3支試管中加入5mL 20%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
（4）小明發(fā)現(xiàn)③中有O2放出，請幫他設(shè)計實驗證明MnO2在此反應(yīng)中起了催化劑作用？
（5）小明發(fā)現(xiàn)通過實驗（1）也能得到氧氣，他手邊現(xiàn)有158g高錳酸鉀，欲制10L氧氣，請幫他計算一下有無可能？（已知標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
[提出問題]1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
[查閱資料]金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
[實驗探究]實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
[問題討論]（1）金屬鈉保存在煤油中的原因
鈉易與氧氣反應(yīng)變質(zhì)
鈉易與氧氣反應(yīng)變質(zhì)
．
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
；鈉投入硫酸銅溶液中總的反應(yīng)方程式：
2Na+2H2O+CuSO4=H2↑+Cu（OH）2↓+Na2SO4
2Na+2H2O+CuSO4=H2↑+Cu（OH）2↓+Na2SO4
．氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水，若將24.0g剩余固體繼續(xù)高溫加熱，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
．
（3）實驗二中生成的黑色顆粒是
C
C
，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認為白色物質(zhì)是Na2O，乙認為是Na2CO3，丙認為是Na2O和Na2CO3的混合物，丁認為是NaOH．
我認為認為丁的猜想是錯誤的，理由是
反應(yīng)物中沒有氫元素
反應(yīng)物中沒有氫元素
．
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有Na2O．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有
碳酸鈉
碳酸鈉
．
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的
B
B
溶液（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．則
乙
乙
（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：大家認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是
碳酸鈉溶液也是堿性的
碳酸鈉溶液也是堿性的
；
實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是
用黃沙掩埋
用黃沙掩埋
．
[拓展應(yīng)用]小明同學(xué)為測定實驗過程中所用的標示質(zhì)量分數(shù)為32%的鹽酸 （圖1）的實際質(zhì)量分數(shù)，他與小組的其他同學(xué)用pH測定儀組成實驗裝置（圖2）．實驗時先在燒杯中加入20g  40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加人該鹽酸，測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的關(guān)系圖（圖3）．

①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
_．
②請以此次測定的結(jié)果，可計算出該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)是
29.2%
29.2%
．
③請分析你的計算結(jié)果與標簽標示的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因：
濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分數(shù)減小
濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分數(shù)減小
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小明同學(xué)在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到用二氧化錳可做為過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、和Cl-這三種微粒哪一種能真正催化分解H2O2呢？于是他做了以下的幾個猜想（請你一起參與并填寫下列的空白）：
猜想1：真正催化分解H2O2的不是FeCl3溶液中的H2O，因為H2O2的溶液中已經(jīng)有H2O．
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：______
他對猜想2和猜想3，進行了實驗探究，請你幫忙他填寫下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，然后把帶火星的木條伸入試管中． 無明顯現(xiàn)象 結(jié)論1：_______________
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的______________，然后把帶火星的木條伸入試管中． 現(xiàn)象________
現(xiàn)象________		 結(jié)論2：_______________

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年中考化學(xué)征集試卷（4）（全國通用）（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到用二氧化錳可做為過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、和Cl-這三種微粒哪一種能真正催化分解H2O2呢？于是他做了以下的幾個猜想（請你一起參與并填寫下列的空白）：
猜想1：真正催化分解H2O2的不是FeCl3溶液中的H2O，因為H2O2的溶液中已經(jīng)有H2O．
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：______
他對猜想2和猜想3，進行了實驗探究，請你幫忙他填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，然后把帶火星的木條伸入試管中．無明顯現(xiàn)象結(jié)論1：_______________
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的______________，然后把帶火星的木條伸入試管中．現(xiàn)象________
現(xiàn)象________		結(jié)論2：_______________

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