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近年來,太陽能的開發(fā)利用宣傳形成一股熱潮。太陽能熱水器是一種利用真空集熱管將太陽能直接轉化為熱能的裝置,以下有關使用該裝置的說法不正確的是(　　)

A.該裝置的使用可減少電能、礦物燃燒的消耗

B.該裝置的使用不會對環(huán)境產生不良影響

C.其適合在年平均日照時間長的地區(qū)使用

D.其適合在年平均日照時間短的地區(qū)使用

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用＋2價的金屬A、B跟質量相同、溶質質量分數相同的稀硫酸反應。實驗發(fā)現：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系。分析圖像得到的以下結論中，不合理的是  （　　  ）

A．反應得到氫氣的質量相等

B．反應后所得溶液的溶質質量分數A＞B

C．兩種金屬的活動順序A＞B

D．稀硫酸已完全反應，兩種金屬可能有剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類，在學習時，可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路，探究碳還原氧化銅生成的氣體。（所有反應均充分進行）

【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？

【作出猜想】：猜想①：CO      猜想②：CO2      猜想③：CO2和CO

【實驗設計】：裝置圖如下：

D
 

C
 

B
 

足量澄清石灰水
 

濃

硫

酸
 

A
 
    

方案一：從定性觀察角度判斷：

（1）實驗時，A中出現                                    的現象。

（2）若猜想①成立，B、D處會出現的現象是              （填序號）。

a．B中變渾濁，D處能點燃           b．B中變渾濁，D處不能點燃

c．B中無明顯實驗現象，D處能點燃   d．B中無明顯實驗現象，D處不能點燃

方案二：從定量計算角度判斷：

測定表格中的四個數據：

反應前的質量

反應后的質量

A（試管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+溶液）

m3

m4

（3）若猜想②成立，則m4-m3      m1-m2（選填“>”、“<”或“=”），此時A中發(fā)生反應的化學方程式為                                                  。

（4）若猜想③成立，且8gCuO全部參與反應，則生成的氣體混合物的質量取值范圍是

                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格：

(1)用下圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片)：

①甲同學認為，試管A發(fā)生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管__(選填試管編號)發(fā)生的現象，并經過科學嚴謹的推理，才能得出上述結論。

②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_ __的環(huán)境中是否更容易銹蝕。

③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內部組織結構發(fā)生變化，從而引起__ __的變化。

(2)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理，理由是__ __。

(3)將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是__，且反應后溶液質量比反應前__ _(填“增大”、“減小”或“不變”)。

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我國“十二五”規(guī)劃對“低碳經濟”給予政策支持,實現“低碳經濟”的一種策略是節(jié)能。下列制備氫氣的方法中最節(jié)能的是(　　)

A.Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑

B.焦炭與水蒸氣反應:C+H2O(氣)H2+CO

C.太陽光分解水:2H2O2H2↑+O2↑

D.電解水:2H2O2H2↑+O2↑

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煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊藏量是有限的,從人類目前對這些能源的消耗速度估算,石油和天然氣不過幾十年,煤不過幾百年就會消耗殆盡。因此,進一步開發(fā)利用新能源已顯得十分迫切。氫氣是一種高效、無污染的理想能源。下列(1)～(6)是某化學興趣小組的學生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法,其中包括正在研發(fā)的方案。

(1)電解法:2H2O2H2↑+O2↑

(2)甲烷轉化法:CH4+H2OCO+3H2

(3)水煤氣法:C+H2OCO+H2

(4)碳氫化合物熱裂法:CH4C+2H2

(5)設法將太陽光聚焦產生高溫使水分解:

2H2O2H2↑+O2↑

(6)尋找高效催化劑使水分解產生氫氣:

2H2O2H2↑+O2↑

如果將來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述6種方法中你認為可行且很有前途的方法是哪幾種?請逐條簡述其理由。

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在實驗課中，各小組作了如下實驗：

實驗編號

1

2

3

4

實驗操作

實驗后，同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應該可以從中提煉出鐵和銅．經思考后，他設計了如圖所示的實驗，并設法使濾液甲和乙所含的溶質相同．

則固體C是　　，操作③的名稱是　，實驗中所加的過量金屬粉末是　�。�

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類的生產和生活都離不開金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是                 （填序號）。

Ⅱ．鐵是應用最廣泛的金屬。

 （1）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和               　 ；寫出有鐵生成的化學方程式                      。

（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如右圖。

①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是             ，澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式是                   。

②該裝置有何不妥？                 。

（3）該化學興趣小組的同學利用改正后的裝置

進行探究用500g含氧化鐵質量分數為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質4%的生鐵多少克？

   

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6月5日是世界環(huán)境日,2012年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費,你行動了嗎?”,下列做法不符合這一主題的是(　　)

A.提倡使用塑料袋

B.使用節(jié)能燈泡,人走燈滅

C.少開私家車,多乘公共交通工具

D.紙張雙面打印,寄電子賀卡

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