16.某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e203)、空氣等,主要反應(yīng)過程如下:

請回答:
(1)煉鐵廠用于煉鐵的主要設(shè)備是高爐;
(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)在此過程中,焦炭的作用是燃燒提供高溫、反應(yīng)獲得還原劑CO.

分析 (1)根據(jù)煉鐵的主要設(shè)備是高爐進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)在煉鐵過程中,焦炭的作用是燃燒提供高溫,反應(yīng)獲得還原劑CO進(jìn)行分析.

解答 解:(1)煉鐵的主要設(shè)備是高爐;
(2)碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)在煉鐵過程中,焦炭的作用是燃燒提供高溫,反應(yīng)獲得還原劑CO.
故答案為:(1)高爐;
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)燃燒提供高溫,反應(yīng)獲得還原劑CO.

點(diǎn)評 本題主要考查了高爐煉鐵的相關(guān)知識(shí),難度不大,需要在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可完成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)用氯化鈉固體和蒸餾水配制氯化鈉溶液.他往95毫升水(密度為1g/cm3)中加入5克氯化鈉固體,配制成了實(shí)驗(yàn)需要的溶液,把溶液全部裝入試劑瓶后,貼上標(biāo)簽.該標(biāo)簽的書寫正確的是( 。
A.B.C.D.

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7.氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì).一個(gè)成年人每天大約需要吸入空氣440L.請你計(jì)算一個(gè)成年人每天需要吸入氧氣大約是多少升?吸入的氧氣若是標(biāo)準(zhǔn)狀況下的,其質(zhì)量是多少克?(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為1.43g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.最近,科學(xué)家制造出了含4個(gè)氧原子的新型“氧分子”,而氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的,針對以上事實(shí),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣的分子結(jié)構(gòu)與新型“氧分子”的結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同
B.氧氣的分子結(jié)構(gòu)與新型“氧分子”的物理性質(zhì)應(yīng)該不同
C.新型“氧分子”與氧分子都是由氧原子構(gòu)成的
D.每個(gè)新型氧分子與每個(gè)氧氣分子含有的氧原子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法,正確的是( 。
A.水是取之不盡、用之不竭的資源
B.自然界的水主要用于人們的日常飲用
C.凡是無色透明的水都是能飲用的
D.工農(nóng)業(yè)用水也主要是淡水

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1.下列關(guān)于生活中常用材料的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.滌綸、羊毛和棉花都是天然纖維
B.各種塑料在自然界都不能降解
C.電木插座破裂后可以熱修補(bǔ)
D.合成橡膠有高彈性、絕緣性等優(yōu)良性能

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8.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石,以及如圖1所示儀器:

(1)若補(bǔ)充一種儀器①試管(填儀器名稱),再利用圖1儀器和藥品可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)如圖2所示,將實(shí)驗(yàn)室用上述藥品制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)用排水法收集氧氣時(shí),待氣泡①連續(xù)均勻冒出時(shí),開始收集;集氣瓶集滿氧氣的標(biāo)志(或現(xiàn)象)是②集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(4)A儀器的用途是用作少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用.

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5.化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變紅色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2
(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識(shí).NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知,稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.金屬鎳(Ni)、金屬鋅分別投入其他三種金屬X、Y、Z的鹽酸溶液中,置換反應(yīng)的結(jié)果見下表,則它們的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?br />
X的鹽溶液Y的鹽溶液Z的鹽溶液
Zn無X析出有Y析出有Z析出
Ni無X析出無Y析出有Z析出
A.Y>Zn>Ni>X>ZB.X>Y>Ni>Zn>ZC.X>Ni>Y>Zn>ZD.X>Zn>Y>Ni>Z

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