選項 | 實驗方案 | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴 | 證明該氣體為氫氣 |
B | 將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 證明二氧化碳能滅火 |
C | 分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液 | 鑒別石灰水和NaOH溶液 |
D | 將Fe和Ag分別放入CuSO4溶液中 | 比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒都能夠生成水;
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;
氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉;
鐵比銅活潑,銅比銀活潑.
解答 解:A、點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴,不能證明該氣體一定是氫氣,因為即為燃燒也能夠生成水,該選項說法不正確;
B、將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,證明二氧化碳能滅火,該選項說法正確;
C、氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,利用碳酸鈉可以區(qū)分氫氧化鈣和氫氧化鈉,該選項說法正確;
D、將Fe和Ag分別放入CuSO4溶液中,鐵絲表面附著一層紅色固體,銀絲表面無明顯現(xiàn)象,說明鐵比銅活潑,銅比銀活潑,該選項說法正確.
故選:A.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量變小 | B. | 質(zhì)量變大 | C. | 質(zhì)量不變 | D. | 質(zhì)量分數(shù)變大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 合 金------不銹鋼、鋅 | B. | 碳單質(zhì)-----金剛石、石墨、C60 | ||
C. | 化石燃料-----煤、氫氣、天然氣 | D. | 天然材料-----滌綸、棉花 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | 向50g水中加入30g甲,完全溶解后可能得到甲的飽和溶液 | |
C. | t1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量相等 | |
D. | t2℃時甲的抱和溶液降低溫度后溶解度減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也減小 |
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