17.用化學(xué)用語(yǔ)和數(shù)字表示:
(1)兩個(gè)氬原子2Ar;                
(2)兩個(gè)鐵離子2Fe3+;
(3)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2;  
(4)硫酸根離子SO42-

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氬原子,就可表示為:2Ar;
(2)1個(gè)鐵離子含有1個(gè)鐵原子并帶有3個(gè)單位的正電荷.寫(xiě)離子符號(hào)時(shí),應(yīng)在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的右上角標(biāo)注上一個(gè)離子所帶的電荷數(shù),且數(shù)值在前(是“1”時(shí)省略),正、負(fù)號(hào)在后,因此1個(gè)鐵離子表示為Fe3+.表示粒子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)符號(hào)的前面.因此2個(gè)鐵離子表示為2Fe3+;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià),故可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.硫酸根離子可表示:SO42-
故答案為:(1)2Ar;(2)2Fe3+;(3)$\stackrel{+4}{S}$O2;(4)SO42-;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能.二氧化鈦(TiO2)可由正鈦酸H4TiO4在一定條件下分解失水制得,納米級(jí)TiO2參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化,降低空氣中有害物質(zhì)的濃度,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
B.納米TiO2添加到墻面涂料中,可加快甲醛消除
C.甲醛對(duì)人體健康有害
D.制備納米TiO2的反應(yīng):H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$TiO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下探究孔雀石(一種銅礦石)的組成元素.他們?nèi)?0克孔雀石粉末,在密閉容器中加熱,觀察到綠色的孔雀石逐漸變?yōu)楹谏勰,且有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,(已知:黑色粉末是一種金屬氧化物,孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng),生成的二氧化碳全部被石灰水吸收).在二氧化碳被澄清石灰水吸收過(guò)程中他們測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
測(cè)定次數(shù)生成沉淀的質(zhì)量(g)生成水的質(zhì)量(g)
150.9
2X2.7
3203.6
4203.6
請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)組成孔雀石的元素有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素.
(2)表中“X”的值為15g.
(3)實(shí)驗(yàn)最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.給輪胎打氣B.糧食釀成酒C.鐵鑄造成鍋D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱 ①試管、②集氣瓶.
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,若用C裝置收集氧氣,觀察到導(dǎo)氣管口氣泡連續(xù)的并比較均勻的放出時(shí),再開(kāi)始收集.
(3)寫(xiě)出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體(O2除外)的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,應(yīng)選用的裝置是A(填字母).反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.煤、石油、柴油等燃料中,除了含碳、氫元素外,還含有硫、氮等元素,這些元素在燃燒時(shí)轉(zhuǎn)化為二氧化硫和二氧化氮,釋放到大氣中污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.MCO3廣泛應(yīng)用于建筑工業(yè).它能受熱分解,也能與稀酸反應(yīng).為了確定MCO3中金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量,某學(xué)習(xí)小組討論了下列兩種方案.

 方案一:該小組中小梅設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置及步驟(友情提醒:MCO3═MO+CO2↑)
操作步驟:
①連接裝置并檢查裝置的氣密性;     
 ②準(zhǔn)確稱量質(zhì)量為10g 的MCO3;
③裝好藥品并調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);
④加熱至樣品質(zhì)量不再減少;                    
⑤冷卻到室溫;
⑥再次調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、列式計(jì)算.
問(wèn)題討論:(1)⑥中調(diào)節(jié)兩邊液面相平的方法是:將水準(zhǔn)管慢慢向下(填“上”或“下”)移動(dòng);
(2)B裝置量氣管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水;
(3)若其他操作均正確,僅因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏大的是bc(填字母序號(hào));
a.反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處,反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b.樣品未分解完全即停止加熱
c.量氣管中未加植物油
  組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組10g2.239L
第2組10g2.241L
第3組10g2.240L
(4)該小組測(cè)得3組數(shù)據(jù)如下表所示.
測(cè)定3組數(shù)據(jù)的目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,最終得到CO2的體積為2.240  L.
方案二:該小組中小偉設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.準(zhǔn)確稱量質(zhì)量為10g 的MCO3,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【說(shuō)明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物.
操作步驟:①連接好裝置,檢查裝置的氣密性  ②打開(kāi)彈簧夾C,在A處通入一段時(shí)間的空氣
③稱量F的質(zhì)量          ④關(guān)閉彈簧夾C,滴加稀硫酸反應(yīng)
⑤打開(kāi)彈簧夾C,再次通入一段時(shí)間空氣
⑥再次稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為4.4g.
問(wèn)題探究:(1)E、G裝置的作用分別是吸收產(chǎn)生氣體中的水分、防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入F中.若沒(méi)有G裝置,則測(cè)定的M的相對(duì)原子質(zhì)量會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(2)實(shí)驗(yàn)選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是使用稀鹽酸會(huì)使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫氣體,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確.
(3)下列措施可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的是abc
a.②⑤步驟中通入空氣時(shí)都要緩緩?fù)ㄈ?nbsp;b.④步驟中滴加稀硫酸時(shí)要慢慢滴入
c.滴加稀硫酸要過(guò)量,直至D中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求MCO3中金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易形的科學(xué)方法,下列選項(xiàng)分類不正確的是( 。
A.食鹽、火堿、生石灰都是鹽B.汽油、酒精、白磷都是易燃物
C.甲烷、乙醇、葡萄糖都是有機(jī)物D.濃硫酸、氫氧化鈉都是腐蝕性物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.為測(cè)定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g.
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.1g;
(2)計(jì)算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案