下列污染因素中：
①工業(yè)生產中廢液，廢渣的任意排放；
②城市生活污水的任意排放；
③農業(yè)生產中農藥、化肥的任意使用；
④頻頻發(fā)生沙塵暴．
其中不會對水源造成重大污染的是（ �。�
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| A． | ③ | B． | ①②③ | C． | ④ | D． | ①②③④ |
| 水資源的污染與防治．. | |
| 專題： | 結合課本知識的信息． |
| 分析： | 根據水污染的途徑來考慮本題，想法切斷污染途徑即可．頻頻發(fā)生沙塵暴屬于空氣中的可吸入顆粒物，與水污染無關． |
| 解答： | 解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農業(yè)廢水、生活污水經過處理后再排放，合理地使用化肥和農藥．頻頻發(fā)生沙塵暴屬于空氣中的可吸入顆粒物，屬于空氣污染物，不會對水源造成重大污染． 故選C． |
| 點評： | 知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且節(jié)約用水． |
科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組的同學做如圖所示的實驗探究分子的運動，回答下列問題：
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變?yōu)榧t色，由實驗I得出的結論有 ．
（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現象是 ．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖中乙所示）作為對比實驗．你認為有沒有必要？ （填“有”或“沒有”），理由是 ．
（4）實驗Ⅱ證明了分子 ，同時也說明了 具有揮發(fā)性．
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是 ；寫出該反應的化學方程式 ．
（3）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列微粒符號中
“2”的含義
A. 2H2O中前面的“2”表示_________________；右下角的“2”表示_______________。
B. 2Fe2+中的前面的“2”表示_______________；右上角的“2”表示______________。
C. 2N中的“2”表示___________________；
D．2He中的“2”表示___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中處處有化學．請你用化學知識回答以下生活中的問題；
（1）用恰當的化學用語填寫在橫線上：
①磷元素 ；②2個銨根離子 ；
③氧化鈣中鈣元素的化合價 ；
（2）野炊結束后，小輝使用少量水就將灶火澆滅．他選擇的滅火原理是 ．
（3）普通干電池在生活中的用途很廣，其構造示意圖如圖．回答下列問題：
①普通干電池勝任照明時化學能轉化為 ．
②電池中石墨表現出優(yōu)良的 性能；石墨與金剛石物理性質明顯差異的原因是 不同．
（4）水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約水．
①我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現異色；b．不得有異味；c．應澄清透明；d．不得含有細菌和病毒．
其中“c指標”可以通過 操作達到；
②“水的質量決定生命的質量”這句廣告詞充分說明了飲用水的質量關系到我們的健康．生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度．除去飲用水的異味可采用的物質是 ．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應制得：Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學式為 ．
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汞+氧氣
四氧化三鐵