某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氫氣，并利用純凈、干燥的H2還原灼熱氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成．
（1）儀器①的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，②的名稱
酒精燈
酒精燈
；
（2）如果所制氣體按從左到右流向，儀器正確的連接順序是（填字母）
adebchij
adebchij
；
（3）實(shí)驗(yàn)中C裝置的目的
除去氯化氫氣體
除去氯化氫氣體
，E裝置的作用是
吸收B中生成的氫氣
吸收B中生成的氫氣
；F裝置的作用是
防止空氣中的水蒸氣的干擾
防止空氣中的水蒸氣的干擾
；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
氧化銅+玻璃管 a b
氯化鈣+U型管 c d
則水中氫和氧的質(zhì)量比
d-c-a+b
a-b
d-c-a+b
a-b
，如果實(shí)驗(yàn)中缺少D裝置，則水中氫和氧的質(zhì)量比會(huì)
偏大
偏大
．
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程要先制出氫氣然后除去氫氣中的氯化氫氣體再除去氫氣中的水蒸氣；然后才能通入氧化銅中還原氧化銅，將生成的水用干燥劑吸收稱量，防止空氣中的水蒸氣干擾要在吸收生成水的裝置后加一個(gè)干燥裝置解答；
（3）根據(jù)用鋅和稀鹽酸制取的氫氣中含有氯化氫氣體和水蒸氣，氫氧化鈉吸收氯化氫，濃硫酸能吸收水蒸氣并且要放在氫氧化鈉的后面；EF中氯化鈣具有吸水性，E吸收的是從D中生成的水蒸氣，F(xiàn)吸收空氣中的水蒸氣解答；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧化銅和玻璃管反應(yīng)后減輕的質(zhì)量就是生成的水中氧元素的質(zhì)量；E中U型管增加的質(zhì)量就是D中生成的水的質(zhì)量，水減去這些水中氧元素的質(zhì)量就是氫元素的質(zhì)量；缺少D則E增重的比D中生成的水的質(zhì)量大，氫元素的質(zhì)量就偏大，最后測(cè)出來(lái)的氫氧元素質(zhì)量比就會(huì)偏大解答．
解答：解：（1）從圖可知①是長(zhǎng)頸漏斗；②是酒精燈；故答案：長(zhǎng)頸漏斗；酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)過程要先制出氫氣然后除去氫氣中的氯化氫氣體再除去氫氣中的水蒸氣；然后才能通入氧化銅中還原氧化銅，將生成的水用干燥劑吸收稱量，防止空氣中的水蒸氣干擾要在吸收生成水的裝置后加一個(gè)干燥裝置，洗氣裝置都要長(zhǎng)進(jìn)短出，故答案：adebchij．
（3）用鋅和稀鹽酸制取的氫氣中含有氯化氫氣體和水蒸氣，氫氧化鈉吸收氯化氫，濃硫酸能吸收水蒸氣并且要放在氫氧化鈉的后面；EF中氯化鈣具有吸水性，E吸收的是從D中生成的水蒸氣，F(xiàn)吸收空氣中的水蒸氣；故答案：除去氯化氫氣體；吸收B中生成的氫氣；防止空氣中的水蒸氣的干擾．
（4）氧化銅和玻璃管反應(yīng)后減輕的質(zhì)量就是生成的水中氧元素的質(zhì)量，生成的水中氧元素的質(zhì)量為（a-b）g；E中U型管增加的質(zhì)量就是D中生成的水的質(zhì)量為（d-c）g，水中氫元素的質(zhì)量為[d-c-（a-b）]g=（d-c-a+b）g減去這些水中氧元素的質(zhì)量就是氫元素的質(zhì)量；缺少D則E增重的比D中生成的水的質(zhì)量大，氫元素的質(zhì)量就偏大，最后測(cè)出來(lái)的氫氧元素質(zhì)量比就會(huì)偏大；故答案：
d-c-a+b
a-b
；偏大
點(diǎn)評(píng)：注意除雜裝置要在干燥裝置前，洗氣時(shí)要長(zhǎng)進(jìn)短出．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?揭陽(yáng)）某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

經(jīng)初步分析：
無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種．
高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2，請(qǐng)寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式：
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
．
興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的
一氧化碳
一氧化碳
．乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設(shè)一：只含有鐵．  假設(shè)二：只含有
碳
碳
．  假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按如圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）：

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無(wú)色氣體A的成分為：
二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳和一氧化碳
，Ⅱ中濃硫酸的作用是：
干燥氣體
干燥氣體
．
（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
物理方法     假設(shè)三成立
化學(xué)方法 取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸   假設(shè)三成立
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
【交流與反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，請(qǐng)指出來(lái)
沒有進(jìn)行尾氣處理
沒有進(jìn)行尾氣處理
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1所示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

【提出問題】無(wú)色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲認(rèn)為無(wú)色氣體A一定是CO2，因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
乙認(rèn)為紅色固體B一定是Cu．
【交流與討論】丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確，無(wú)色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳
．
【探究與反思】
（1）為驗(yàn)證甲的猜想，大家按如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過程和現(xiàn)象如圖2（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”）．請(qǐng)寫出無(wú)色氣體A中的CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）為驗(yàn)證乙的猜想，大家按以圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過程和現(xiàn)象如圖3：
請(qǐng)寫出充分反應(yīng)生成銀的化學(xué)方程式
Cu+2Ag（NO3）2═2Ag+Cu（NO3）2
Cu+2Ag（NO3）2═2Ag+Cu（NO3）2
．經(jīng)過分析，大家確認(rèn)乙的猜想是錯(cuò)誤的，理由是（要求寫出分析過程）：
銅和硝酸銀充分反應(yīng)后仍有紅色粉末
銅和硝酸銀充分反應(yīng)后仍有紅色粉末
．
（3）為探究紅色粉末C的組成，丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng)，冷卻、稱量，質(zhì)量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍(lán)色溶液．大家分析、討論、計(jì)算，最后得出紅色粉末C的組成元素是
銅、氧
銅、氧
，紅色粉末C的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．請(qǐng)你參與并回答：

（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用A和E裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
未在試管口塞一團(tuán)棉花
未在試管口塞一團(tuán)棉花
．
（2）停止加熱時(shí)，為了防止水倒流，應(yīng)進(jìn)行的操作是
先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈；
先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈；
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1所示轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．精英家教網(wǎng)
（1）煉鐵的原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）經(jīng)初步分析得知，無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．如圖1所示轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成一氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（3）甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的
 
．
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵．假設(shè)二：含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）．如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是
 
，裝置Ⅲ的作用是
 
．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無(wú)色氣體A的成分是
 
．
②為驗(yàn)證乙組中假設(shè)二是否成立，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究．
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
物理方法
 
 
 假設(shè)二成立
化學(xué)方法
 
 
 假設(shè)二成立
【交流反思】針對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，同學(xué)們一起進(jìn)行了改進(jìn)，解決了污染環(huán)境問題．

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同步練習(xí)冊(cè)答案