15．空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中的多種成分在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途，下列用途中利用的是該氣體的物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣-用于煉鋼B．氮氣-用作保護(hù)氣
C．氦氣-用于充氣球D．二氧化碳-用作氣體肥料

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．氧氣用于煉鋼是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；氮氣用作保護(hù)氣是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳用作氣體肥料是利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氦氣用于充氣球是利用氦氣的密度比空氣小，屬于物理性質(zhì)．

解答 解：A、氧氣用于煉鋼是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項錯誤；
B、氮氣用作保護(hù)氣是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項錯誤；
C、氦氣用于充氣球是利用氦氣的密度比空氣小，屬于物理性質(zhì)，故選項正確；
D、二氧化碳用作氣體肥料是利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化肥是復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（ NH2）2B．K2SO4C．Ca3（ PO4）2D．KH2PO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．給試管內(nèi)液體加熱，液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，添加酒精時不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動物，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的角鯊烯（化學(xué)式為C30H50）有抗癌作用．試計算：
（1）角鯊烯（化學(xué)式為C30H50）的相對分子質(zhì)量為410；
（2）角鯊烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為36：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．活性氧化鋅（ZnO） 是一種面向21世紀(jì)的新型高功能精細(xì)無機(jī)產(chǎn)品，近幾年有關(guān)該物質(zhì)的制備成為化工行業(yè)研究的熱點．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程，做如下探究．
Ⅰ、制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如圖1：

【查閱資料】①、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
②、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
③、已知：幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表：
物質(zhì)Fe（OH）2Fe（OH）3Zn（OH）2Cu（OH）2
開始沉淀時pH6.341.486.25.2
完全沉淀時pH9.73.28.06.4
Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3而除去．
請問答下列問題：
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細(xì)顆粒，目的是增大反應(yīng)物的接觸面積或加快溶解速率．
（2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O（選寫一個）．
（3）反應(yīng)1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+，并完全沉淀Fe（OH）3，為了暫不形成Cu（OH）2、Zn （OH）2，該步驟需控制溶液pH的范圍是3.2～5.2．
（4）操作A的名稱是過濾，該過程中使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（5）反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）．
（6）B溶液的溶質(zhì)是（NH4）2SO4，檢驗其中是否含NH4+ 的方法為可加入NaOH濃溶液加熱，觀察現(xiàn)象，如有刺激性氣味的氣體生成，則說明含有NH4+．
Ⅱ、測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
該興趣小組的同學(xué)欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學(xué)方程式，但不知道堿式碳酸鋅的化學(xué)式（xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O），于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導(dǎo)下完成下列實驗．
用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成，計算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）
【實驗步驟】
①按圖2連接好裝置，并檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性；
②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞打開K1K2，，關(guān)閉K3，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘； ③稱量裝置C、D的質(zhì)量；④關(guān)閉活塞K1，K2，打開K3，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
[進(jìn)行實驗]該小組同學(xué)按上述實驗步驟進(jìn)行實驗，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
裝置C的質(zhì)量（/g）裝置D的質(zhì)量（/g）
實驗前198.4235.7
實驗后209.2244.5
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是吸收空氣中的水和二氧化碳．
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是把產(chǎn)生的氣體全部推入C、D中使之被完全吸收．
（3）老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置，你認(rèn)為所加儀器名稱是干燥管，，儀器中藥品是堿石灰，其作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入D中，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質(zhì)量偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比=1：2：1，
并寫出計算過程．
提示：①xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物，其中
ZnCO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+CO2↑   
Zn（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+H2O
②可能用到的相對分子量：ZnCO3125    Zn（OH）2 99    ZnO 81    H2O 18    CO244
該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為ZnCO3•2Zn（OH）2•H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+3H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)R在氧氣中燃燒可表示為：R+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$水+二氧化碳，則關(guān)于物質(zhì)R組成的說法正確的是（　�。�
A．只含碳、氫元素B．含有碳、氫、氧三種元素
C．含有碳、氫元素，可能含有氧元素D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，請根據(jù)維生素C的化學(xué)式進(jìn)行下列有關(guān)計算；
（1）維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．已知普通補鈣劑的主要成分為碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3，試計算碳酸鈣中，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若補鈣劑中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，100克補鈣劑可補鈣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　　）
A．隔絕空氣B．降低可燃物的著火點
C．使可燃物溫度降到著火點以下D．消除可燃物

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同步練習(xí)冊答案