過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用右圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%過(guò)氧化氫溶液.
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
______;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請(qǐng)猜想其作用是:______.
(3)檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否充滿的方法是:______.
(4)圖示收集方法是______,是由于氧氣______.此外還可用______法收集.
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(1)實(shí)驗(yàn)室中常用過(guò)氧化氫加二氧化錳做催化劑來(lái)制取氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水
二氧化錳
水+氧氣.
(2)因?yàn)橐玫礁稍锏难鯕猓栽谥迫〉倪^(guò)程中用濃硫酸來(lái)吸收水分;故B裝置的作用是:吸收水分,干燥氧氣
(3)氧氣有助燃作用,在驗(yàn)滿時(shí)可用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.反之則沒滿.故答案為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿,反之則反
(4)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排氣法和排水法收集氣體.
故答案為:向上排氣法     密度比空氣大     排水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用右圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%過(guò)氧化氫溶液.
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請(qǐng)猜想其作用是:
 

(3)檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否充滿的方法是:
 

(4)圖示收集方法是
 
,是由于氧氣
 
.此外還可用
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用右圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%過(guò)氧化氫溶液.
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
________;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請(qǐng)猜想其作用是:________.
(3)檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否充滿的方法是:________.
(4)圖示收集方法是________,是由于氧氣________.此外還可用________法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上《第3章 維持生命之氣-氧氣》2013年單元測(cè)試卷2(石山初中)(解析版) 題型:填空題

過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用右圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%過(guò)氧化氫溶液.
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
    ;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請(qǐng)猜想其作用是:   
(3)檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否充滿的方法是:   
(4)圖示收集方法是    ,是由于氧氣    .此外還可用    法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第3單元 維持生命之氣―氧氣》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:填空題

過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用右圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%過(guò)氧化氫溶液.
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
    ;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請(qǐng)猜想其作用是:   
(3)檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否充滿的方法是:   
(4)圖示收集方法是    ,是由于氧氣    .此外還可用    法收集.

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