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（5分）學習中我們經常利用探究的方法來研究常見物質的組成、性質與制取，圖8是我們研究常見物質組成、性質的幾個實驗。

（1）A 實驗是利用紅磷燃燒消耗瓶內的        ，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣的含量。該化學反應方程式是                         。
（2）B 實驗是通過證明生成物的                    來推斷水的組成。
（3）C 實驗的目的是                               。  
（5分）（1）氧氣（1分）  4P+5O22P2O5                    （2分）
（2）元素種類（或氫氣、氧氣）                         （1分）
（3）證明氫氣燃燒的產物                               （1分）
(1)利用氧氣的助性。
（2）質量守恒定律
（3）從燒杯內壁有水生成。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）化學小組的同學對碳燃燒產生興趣。
提出問題：將3克碳與8克氧氣放入密閉容器中燃燒，產物只有二氧化碳嗎？
猜想與假設：燃燒后氣體一定含有CO2，可能含有       。
查閱資料：向氯化鈀（PdCl2） 溶液中通入CO，發(fā)生下列反應。請完成化學方程式的書寫PdCl2+CO+H2O==Pd↓黑色+CO2+2      。
設計實驗：小剛設計了下圖所示裝置。 結合圖示回答問題：
實驗步驟：
（1）打開彈簧夾a，關閉彈簧夾b、c 。點燃酒精燈，加熱碳粉，A裝置中觀察到的現象是           。
（2）過一會兒，打開彈簧夾b,推動注射器的活塞。
（3）打開彈簧夾c，用注射器向裝置中緩緩注入氮氣，觀察到B中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為         。小組同學通過實驗確定有一氧化碳生成，他們依據的現象是         。
實驗結論：綜合上述實驗，并進行理論推導，得出結論。3g碳在8g氧氣中燃燒后的混合物中含有         。
實驗反思：在整個實驗過程中，注射器的作用有         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（每空2分，共10分）空氣是一種重要資源，空氣質量成為人們日益關注的話題。

（1）教材中利用上圖測定空氣中氧氣的含量，寫出該實驗中發(fā)生的化學反應方程式　   ，實驗測得空氣中氧氣的含量為19．2%，請分析造成該實驗出現誤差的原因　   　（列舉一項）
（2）某工業(yè)城市空氣中二氧化碳的含量偏高，其原因是　            　，經測定該城市某次降雨的pH約為5，造成該城市空氣污染的有害氣體主要是　     　。
（3）為減少空氣污染，工業(yè)倡導“綠色化學”，其特點之一是實現“零排放”，即反應物的原子全部轉化為期望的最終產物．一定條件下，二氧化碳與氫氣實現“零排放”反應生成甲酸（HCOOH），參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數比為　      　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學小組同學用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個興趣實驗，每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內的水流入D中，B中有氣泡逸出。

（1）若在A處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，則B中的試劑是__________。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是__________。
（2）若在A處放置某溶液甲，B中無色溶液變紅色，則A處的溶液甲可能是__________。B中溶液變色的原因是__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）小芳同學在做氧氣性質實驗時，她將帶火星的某種材質的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現木條復燃，取出吹滅后，再次將帶火星木條插入，發(fā)現小木條又能復燃，多次重復上述操作后發(fā)現，木條最后不再復燃。于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數。(假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數分別為79%、21%)
實驗步驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現象如下：(見下表)

(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現象為：   ▲   。
(2)本實驗能夠順利完成，說明氧氣具有   ▲   的性質。
(3)氣體的體積分數是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數為   ▲   ．
(4)小李認為實驗到此還沒有得出結論，他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內氧氣的體積分數   ▲   （填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學學習中，我們常用實驗探究的方法學習常見物質的組成、性質等知識。下面A、B、C三個都是研究物質組成的實驗圖，按要求回答下列問題：

（1）若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現象是          。
（2）B實驗室通過證明          的組成來推斷水的組成；
（3）C實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣，使瓶內  壓強減小 來推測空氣中氧氣的含量。
（4）從研究方法來看，A實驗與   （填“B”或“C”）實驗的方法相同。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

(3分)下列操作能達到實驗目的的是   ▲   (填寫序號)。
A．皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和
B．在馬鈴薯片上滴加碘水，出現變藍現象，證明馬鈴薯中含有淀粉
C．在某溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明該溶液一定是NaOH溶液
D．用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
E．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
F．用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(12分)實驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸，并與鋅粒反應制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時不同質量分數硫酸的密度（g/mL）
質量
分數
0%
（純水）
1%
4%
10%
16%
24%
32%
36%
44%
49%
60%
98%
密度
1.00
1.01
1.02
1.07
1.11
1.17
1.24
1.27
1.34
1.39
1.50
1.84
 
分析以上數據，可以得出結論（寫2條）
①                                                                ；
②                                                                ；
(2)計算。配制200g24.5%的稀硫酸，需      g98%濃硫酸和       g水。實際操作時，取98%濃硫酸       mL（精確到1mL）；
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸，先將              倒入燒杯中，然后
                                                                ；
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是（填字母）                ；

②檢驗氫氣純度的方法如圖所示，標明氫氣不純的現象是                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10鄂州）某同學根據土法制燒堿的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰，充分攪拌后過濾。請完成小題。
（1）（2分）該同學對濾液中溶質的組成作出了兩種合理的假設。
假設①：溶質為NaOH 
假設②：溶質為NaOH、Ca(OH)2 
請你再補充一種合理的假設。
假設③：溶質為                    。
（2）（2分）如果假設③成立，請你根據下表要求，設計一個實驗方案進行驗證。
實驗步驟及操作方法
實驗現象
結    論
 
 
假設③成立
（1）（2分）比較三種假設，能說明該同學作出假設①的理由是                  。

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