某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程,對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱(chēng)量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量,記錄如下表.若反應(yīng)后,雙氧水完全分解氧氣全部逸出,則該同學(xué)得到如下結(jié)論,合理的有
反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化(不含容量質(zhì)量)34.3g32.7g
①反應(yīng)速率逐漸加快                 ②最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
③催化劑二氧化錳的質(zhì)量為為0.3g     ④反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)制取氧氣的知進(jìn)行分析,反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的速率,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)越劇烈,根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量差可以求得氧氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以確定生成的水和氧氣的質(zhì)量比,以及過(guò)氧化氫的質(zhì)量,從而求得二氧化錳的質(zhì)量.
解答:解:①隨著反應(yīng)的進(jìn)行,過(guò)氧化氫溶液的濃度逐漸減小,故反應(yīng)速率逐漸變小,故①的結(jié)論不合理;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和,生成氧氣的質(zhì)量為:34.3g-32.7g=1.6g,故②結(jié)論合理;
③設(shè)生成1.6g氧氣需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68              32
x               1.6g
68
32
=
x
1.6g

x=3.4g
所以過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為:3.4g÷10%=34g
二氧化錳的質(zhì)量為:34.3g-34g=0.3g
故③結(jié)論合理;
④2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
              36  32
水和氧氣的質(zhì)量比為36:32=9:8,
故④結(jié)論合理;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理以及根據(jù)化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄有如下數(shù)據(jù),其中不合理的是( 。
A、用pH試紙測(cè)得某溶液的pH是8.78
B、用托盤(pán)天平稱(chēng)得5.4g NaCl
C、用10mL量筒量取6ml的鹽酸
D、測(cè)得某生理食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鐵的敘述正確的是( 。
A、鐵在干燥的空氣中不易生銹
B、鐵與稀鹽酸反應(yīng),生成FeCl3和H2
C、能用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液
D、用稀硫酸除鐵銹,生成FeSO4和H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)用酒精用于消毒,其中含有乙醇(其化學(xué)式為C2H5OH),下列關(guān)于乙醇的說(shuō)法正確的是( 。
A、乙醇是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
B、乙醇分子是由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、乙醇分子是由碳、氫、氧三種元素組成
D、一個(gè)乙醇分子中有9個(gè)原子核

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑或方法正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)所選用試劑或方法
ANaOH溶液Na2CO3 溶液稀鹽酸
BCaOCaCO3高溫灼燒
CFeZn稀硫酸
D稀鹽酸稀硫酸加適量Ba(NO32溶液,再過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組中的兩種溶液互相混合后,能反應(yīng)且反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量不變的是(  )
A、氯化鈉溶液與稀硫酸溶液
B、氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液
C、氫氧化鈉溶液與稀鹽酸
D、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是構(gòu)成物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)不同
B、人們常常在鐵的表面刷一層鋁粉防銹,原因是鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、鹽酸可用于除鐵銹,原因是鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng)
D、把Ca(OH)2和NH4Cl一起使用既可改良土壤酸性又可以補(bǔ)充氮肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1可表示“M與N的并列關(guān)系”,圖2可表示“M屬于N的從屬關(guān)系”.下列概念間的關(guān)系符合圖3所示關(guān)系的是(  )

XYZ
A懸濁液乳濁液溶液
B化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)
C含氧化物氧化物
D無(wú)機(jī)化合物有機(jī)化合物化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的裝置.
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用裝置
 
(填序號(hào)).若用B裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中收集氧氣時(shí)除了常用的裝置C、E外,也可用F裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,不僅可以收集氧氣還可測(cè)定收集到的氧氣的體積,此時(shí)氣體應(yīng)從
 
導(dǎo)管(填“a”或“b”)進(jìn)入.

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