10.某課外小組,用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請回答下列問題.
(1)甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng).
(2)計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)的那位同學(xué)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
燒杯+鹽酸大理石充分反應(yīng)后燒杯+剩余物
75.0g13.2g83.8g
75.0g16.0g86.6g
95.0g13.2g103.8g

分析 (1)對比每組實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,可發(fā)現(xiàn)所得二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量相等;據(jù)此,各位同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),判斷鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)時(shí)稀鹽酸與大理石的質(zhì)量關(guān)系;
(2)利用甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)時(shí)所得數(shù)據(jù),由質(zhì)量守恒定律計(jì)算出反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;利用二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算反應(yīng)消耗碳酸鈣的質(zhì)量,碳酸鈣質(zhì)量與大理石樣品質(zhì)量的比可計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算生成的氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由甲、丙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),產(chǎn)生4.4g二氧化碳需要13.2g大理石完全反應(yīng);由甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),產(chǎn)生4.4g二氧化碳需要75.0g-25.0g=50.0g稀鹽酸完全反應(yīng);由此可判斷,甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng);
(2)設(shè)參加反應(yīng)的大理石的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y,
生成二氧化碳的質(zhì)量=75.0g+13.2g-83.8g=4.4g
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  111             44
x                        y              4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g
y=11.1g
大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)位:$\frac{10g}{13.2g}$×100%=75.8%;
(3)恰好完全反應(yīng)的那位同學(xué)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{11.1g}{50g+10g-4.4g}$×100%=20.0%.
故答案為:(1)甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng);
(2)75.8%;
(3)20.0%.

點(diǎn)評 把握住記錄數(shù)據(jù)中在發(fā)生著變化的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)變化的原因或變化的規(guī)律,這是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一種常用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一個(gè)密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得數(shù)據(jù)見表.下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)的質(zhì)量abcd
  反應(yīng)前/g81212
  反應(yīng)后/g待測6102
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.待測數(shù)據(jù)是6
C.參加反應(yīng)的a、b的質(zhì)量比是2:1D.d物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱:長頸漏斗;②集氣瓶
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“字母”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.試管口放一團(tuán)棉花的目是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
(3)某同學(xué)用C裝置收集氧氣,判斷集氣瓶已滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿;若要得到一瓶比較純凈的氧氣應(yīng)用裝置D進(jìn)行收集.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺上.其中操作順序正確的是B
A、②⑦③⑧①④⑥⑤
B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥
D、⑦③①⑧②④⑥⑤
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為B,收集裝置為D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),試回答相關(guān)問題:
(1)用化學(xué)符號填空或用文字描述化學(xué)符號表示的意義:
①2NH4+兩個(gè)銨根離子,②5個(gè)鋅原子5Zn,③3個(gè)水分子3H2O,
④缺乏后會(huì)引起貧血的元素是Fe,⑤空氣中含量最多的物質(zhì)是N2;
(2)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,化學(xué)方程式如下:
2Cu(NO32 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO+O2↑+4X.其中X是一種空氣污染物,其化學(xué)式為NO2;
(3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的吸附性,此外還需加入二氧化氯(ClO2)進(jìn)行殺菌消毒,二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是:煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中A是一種黑色固體,D、E、F含相同的金屬元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“→”表示由某一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請回答:
(1)C的化學(xué)式CO2;E的化學(xué)式CaO.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
②Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)角鯊烯(C30H50)的組成或構(gòu)成的敘述中,不正確的是( 。
A.角鯊烯是由碳、氫兩種元素組成的
B.角鯊烯是由角鯊烯分子構(gòu)成的
C.角鯊烯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%
D.角鯊烯分子中碳原子和氫原子的原子個(gè)數(shù)比為3:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.沒有說明藥品用量時(shí)可以取任意量
B.使用試管夾時(shí)從試管口部往下套,夾在試管的中上部
C.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶
D.實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀固體可以用鑷子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是砸破試管底部.
(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒對著手心,后果是試劑瓶上的標(biāo)簽可能被腐蝕.
(3)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是污染被吸取的藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)類型化合反應(yīng);
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類型分解反應(yīng);
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案