【題目】利用下圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng):________________。
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式____________________,選擇④裝置收集氧氣,氣體從_______(填字母)端進(jìn)入。若改用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈,目的是防止___________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和_________________(填寫(xiě)藥品名稱(chēng))反應(yīng)制取二氧化碳。與②相比,③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________,在裝置④中盛放_(tái)__________可用于干燥二氧化碳?xì)怏w。
【答案】(1)酒精燈(2)2KC1O32KC1+3O2↑; b ;水倒流入試管,使試管炸裂
(3)稀鹽酸(寫(xiě)化學(xué)式不給分);可以控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止(或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和結(jié)束;隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停);濃硫酸(濃H2SO4)
【解析】(1)由圖可知,a是酒精燈;(2)在加熱和二氧化錳的催化作用下,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為2KC1O32KC1+3O2↑;氧氣的密度比空氣大,會(huì)先聚集在集氣瓶的上部,故氧氣應(yīng)從b端通入;用排水法收集氧氣時(shí),反應(yīng)結(jié)束后要先撤除導(dǎo)氣管,最后熄滅酒精燈,目的是防止水水倒流入試管,使試管炸裂;(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;裝置③中可將石灰石放在隔板上,然后從長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸,藥品接觸,反應(yīng)發(fā)生,不需要反應(yīng)時(shí),用止水夾夾住橡皮管,稀鹽酸進(jìn)行長(zhǎng)頸漏斗中,石灰石和稀鹽酸分離,反應(yīng)停止,故裝置③的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;可用濃硫酸作為干燥劑來(lái)干燥二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)可用作粘合劑和防火材料,硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為
A.+2 B.-4 C.+4 D.-2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組將一定質(zhì)量的鎂粉加入到硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該小組同學(xué)的下列判斷中,正確的是
A.濾液中一定不含硝酸銀和硝酸亞鐵 B.濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵
C.濾渣中一定含有鐵和銀,可能含有鎂 D.濾渣中一定含有鎂、鐵和銀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求冋答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ;②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________,基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)___;若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為_(kāi)_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為_(kāi)____;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是___________;裝置B 中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液對(duì)于人類(lèi)的生產(chǎn)和生命活動(dòng)有重大的意義。
(1)生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過(guò)_________的方法將硬水軟化。
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比為_(kāi)________,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由___________組成的。
(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。下圖正確的操作順序是____________(填字母序號(hào)),若量取水時(shí)仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____6% (填“>”“<”或“ = ”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生體育測(cè)試后,常會(huì)感到肌肉酸痛,這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生了乳酸的原因。乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,請(qǐng)回答:
(1)乳酸屬于________化合物(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)
(2)乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量是_______________。
(3)乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是______________________。
(4)180g乳酸中含碳元素_____________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處充滿著化學(xué)。從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法中正確的是
A. 煤氣泄露,立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)
B. 室內(nèi)起火,迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
C. 炒菜時(shí)油鍋著火,可立即加水滅火
D. 撲滅電器、圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列碳單質(zhì)的各種用途中,利用了其化學(xué)性質(zhì)的是
A.做鉆頭 B.做電極 C.冶煉金屬 D.做冰箱除味劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究?jī)?nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無(wú)明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ① 產(chǎn)生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率 |
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______ | 紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好 |
【拓展應(yīng)用】
己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液,則生成氧氣_____g。
實(shí)驗(yàn)探究二:實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體,對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究。
【提出猜想】1.未變質(zhì) 2.部分變質(zhì) 3.完全變質(zhì)
【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類(lèi)似,也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)。寫(xiě)出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(l)取少量樣品于試管中配成溶液,滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則猜想_____不成立。
(2)準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的固體樣品,放在右圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,從而確定變質(zhì)情況,你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行,并說(shuō)明理由_________。
(3)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案,進(jìn)一步探究變質(zhì)情況
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想2成立 |
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