實驗序號 | 10%的H2O2溶液(mL) | 溶液中加入 物質(zhì)(g) | 收集到氣體的體積(mL) |
1 | 100 | 無 | a |
2 | 100 | Fe2O3 0.5g | b |
3 | 100 | MnO2 0.5g | c |
分析 (1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置E,收集干燥的O2,要用排空氣法;
(2)探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),采取控制變量的方法,所用過氧化氫溶液濃度相同,則等時間內(nèi)比較加入氧化鐵和不加入氧化鐵生成的氧氣的體積多少即可證明氧化鐵是否在實驗中起催化作用,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)催化劑的特點‘一變兩不變’設(shè)計實驗;
(3)根據(jù)二氧化錳的用量和收集等體積氧氣所用時間的長短分析解答.
解答 解:(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置E,收集干燥的O2,要用排空氣法,氧氣密度比空氣大,故選裝置B收集;
(2)探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),采取控制變量的方法,所用過氧化氫溶液濃度相同,則等時間內(nèi)比較加入氧化鐵和不加入氧化鐵生成的氧氣的體積多少即可證明氧化鐵是否在實驗中起催化作用,過氧化氫在氧化鐵的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑,要驗證氧化鐵是否起催化作用,除了驗證氧化鐵是否改變反應(yīng)速率,還須驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變;
(3)據(jù)二氧化錳的用量和收集等體積氧氣所用時間的長短的圖象可知:反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量在0.1g~0.7g之間時,用量越大,過氧化氫的分解速率越快,當(dāng)二氧化錳的用量超過0.7g時,反應(yīng)速率速率不再隨二氧化錳的用量增加而加快;
故答案為:(1)BE;(2)a;b;2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑;反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變;(3)在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快.
點評 本題考查了學(xué)生對裝置選取,物質(zhì)的分解,和對實驗數(shù)據(jù)分析、催化劑的相關(guān)知識的掌握情況,能很好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | B. | 用稀鹽酸除去鐵粉中少量的銅粉 | ||
C. | 用活性炭除去冰箱中的異味 | D. | 用燃著的木條區(qū)分氧氣和氮氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C H2O H2SO4 Na2O | |
B. | O3 KClO3 HCl Ba(OH)2 | |
C. | O2 Fe2O3 H2SO4 NaOH | |
D. | He HgO Na2CO3 Ca(OH)2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{12}{mn}$ | B. | $\frac{mn}{12}$ | C. | $\frac{n}{12m}$ | D. | $\frac{12n}{m}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com