10.某;瘜W(xué)興趣小組利用如圖1儀器在實驗室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實驗探究,請回答下列問題.

(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是BE.
(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),其他可能影響實驗的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
實驗序號10%的H2O2溶液(mL)溶液中加入 物質(zhì)(g)收集到氣體的體積(mL)
1100a
2100Fe2O3 0.5gb
3100MnO2 0.5gc
通過比較a和b(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實驗中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑.其次需補(bǔ)做實驗,驗證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗證反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變.
(3)丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響.每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時間.結(jié)果如圖2(其他實驗條件相同):由圖2可知,MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是
①在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快;
②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快.

分析 (1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置E,收集干燥的O2,要用排空氣法;
(2)探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),采取控制變量的方法,所用過氧化氫溶液濃度相同,則等時間內(nèi)比較加入氧化鐵和不加入氧化鐵生成的氧氣的體積多少即可證明氧化鐵是否在實驗中起催化作用,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)催化劑的特點‘一變兩不變’設(shè)計實驗;
(3)根據(jù)二氧化錳的用量和收集等體積氧氣所用時間的長短分析解答.

解答 解:(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置E,收集干燥的O2,要用排空氣法,氧氣密度比空氣大,故選裝置B收集;
(2)探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),采取控制變量的方法,所用過氧化氫溶液濃度相同,則等時間內(nèi)比較加入氧化鐵和不加入氧化鐵生成的氧氣的體積多少即可證明氧化鐵是否在實驗中起催化作用,過氧化氫在氧化鐵的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑,要驗證氧化鐵是否起催化作用,除了驗證氧化鐵是否改變反應(yīng)速率,還須驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變;
(3)據(jù)二氧化錳的用量和收集等體積氧氣所用時間的長短的圖象可知:反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量在0.1g~0.7g之間時,用量越大,過氧化氫的分解速率越快,當(dāng)二氧化錳的用量超過0.7g時,反應(yīng)速率速率不再隨二氧化錳的用量增加而加快;
故答案為:(1)BE;(2)a;b;2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑;反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變;(3)在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快.

點評 本題考查了學(xué)生對裝置選取,物質(zhì)的分解,和對實驗數(shù)據(jù)分析、催化劑的相關(guān)知識的掌握情況,能很好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列做法不正確的是( 。
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.用稀鹽酸除去鐵粉中少量的銅粉
C.用活性炭除去冰箱中的異味D.用燃著的木條區(qū)分氧氣和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們要會將物質(zhì)進(jìn)行分類.請將下列物質(zhì)按要求分類.
①空氣②二氧化硫③氧氣④清澈的井水⑤錳酸鉀⑥冰水混合物
(1)其中屬于混合物的是①④;(填序號,下同)
(2)屬于純凈物的是②③⑤⑥;
(3)含有氧分子的是①③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.銅和鋁是日常生活中常見的金屬,有著廣泛用途,古時用銅鑄造錢幣,鋁可制成炊具,如圖是銅、鋁實物及原子堆積的圖示.已知一個銅原子的質(zhì)量是1.06×10-25kg,銅的相對原子質(zhì)量約為64,而一個鋁原子的質(zhì)量是4.48×10-26kg,試求:
(1)鋁的相對原子質(zhì)量;(計算結(jié)果保留整數(shù))

(2)根據(jù)銅、鋁的相對原子質(zhì)量,是否可以比較一個銅原子和一個鋁原子的大?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行氣密性檢查,若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水倒流入試管引起試管破裂
(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入,此時如何驗滿將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃則滿如果將D裝置裝滿水時收集氧氣由b端通入(填“a”或“b”).
(4)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣。
(5)實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(6)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集(或集氣瓶中未裝滿水).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列幾種物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、酸、堿順序排列的是( 。
A.C       H2O         H2SO4      Na2O
B.O3 KClO3 HCl         Ba(OH)2
C.O2      Fe2O3       H2SO4       NaOH
D.He       HgO      Na2CO3      Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)用分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:
①參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個數(shù)比為1:2;
②參加反應(yīng)的A2與生成物的質(zhì)量之比為1:9;
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)圖2表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B,屬于混合物的是C(以上均填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于純凈物的是( 。
A.五氧化二磷B.自來水C.加碘食鹽D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知一個碳-12原子的質(zhì)量為mkg,另一種原子的相對原子質(zhì)量為n,則該原子的質(zhì)量為( 。
A.$\frac{12}{mn}$B.$\frac{mn}{12}$C.$\frac{n}{12m}$D.$\frac{12n}{m}$

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同步練習(xí)冊答案