【題目】水污染的來(lái)源主要有哪些?針對(duì)這些情況,可以采用什么措施防治水污染?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,農(nóng)民的生活質(zhì)量和生活條件有明顯改善,下列選項(xiàng)中對(duì)新農(nóng)村建設(shè)沒(méi)有促進(jìn)作用的是
A. 合理使用農(nóng)藥,減少農(nóng)藥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品和環(huán)境的污染
B. 農(nóng)村中有大量天然的井水,不經(jīng)過(guò)消毒殺菌便可直接飲用
C. 用清潔能源代替化石能源,減少它們?nèi)紵龝r(shí)對(duì)空氣的污染
D. 垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理,減少對(duì)土壤和地下水的污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽在臥室整理衣柜;衣柜的材料中,屬于金屬材料的是________(填字母序號(hào),下同)。
A.木質(zhì)柜體 B.推拉門(mén)上的玻璃 C.不銹鋼掛桿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤滲濾處理技術(shù)是一種利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水凈化方法(如圖1所示).其中氮元素的轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖2所示.
(1)氮?dú)鈱儆?/span>(填“單質(zhì)”或“氧化物”)
(2)硝酸態(tài)氮中氮元素為+5價(jià).下列物質(zhì)中,氮元素以硝酸態(tài)存在的是(填序號(hào)).
A.NaNO2
B.KNO3
C.NH4Cl
(3)最終,污水中的氮元素部分被植物體吸收,部分轉(zhuǎn)化為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B,C,E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A,D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液,其目的是;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是;
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①;②;
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A. 積極開(kāi)發(fā)氫能、太陽(yáng)能、地?zé)崮、潮汐能等新能?/span>
B. 夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
C. 積極開(kāi)展植物綠化活動(dòng),建立綠色家園
D. 提倡乘坐公共交通工具、步行或騎自行車等出行方式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
①該反應(yīng)中共有三種元素
②圖中反應(yīng)物都是化合物
③該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
④該反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變.
A.②④
B.①②
C.①②③
D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”。下列說(shuō)法中不正確的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)相等
B. 在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)
C. 一氧化碳分子與氮?dú)夥肿拥南鄬?duì)分子質(zhì)量相等
D. 化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
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