14．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．則關(guān)于此反應(yīng)的認識正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）17m611
A．該反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：3X+Y=2Z+W
B．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
C．m=2
D．反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為1：6

分析 據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后X質(zhì)量增加了15克，是生成物；Z質(zhì)量減少了10克，是反應(yīng)物；W質(zhì)量減少了5克，是反應(yīng)物；參加反應(yīng)的Z和W等于生成的X質(zhì)量，所以推斷Y質(zhì)量應(yīng)該不變，可能做催化劑，反應(yīng)物是Z和W，生成物是X，所以是化合反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量關(guān)系即可推出一些量之間的關(guān)系．

解答 解：A、反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物，X是生成物，Y可能是催化劑，其反應(yīng)可表示為Z+W→X，由與物質(zhì)的相對分子質(zhì)量未知所以無法判斷各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)，因此不能得到化學(xué)方程式；
B、由A的分析可知該反應(yīng)可表示為：Z+W→X符合“多變一”的化合反應(yīng)特點，屬化合反應(yīng)；
C、由于參加反應(yīng)的Z、W質(zhì)量等于X的質(zhì)量，所以Y的質(zhì)量不變，其質(zhì)量是1g；
D、由以上分析知反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為6：1；
故選B．

點評 做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變可能是催化劑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A．帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中卻不能，說明它們中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動
C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大
D．降溫能使水結(jié)成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起吸附作用．
（2）酸雨造成的危害主要有：①腐蝕建筑物；②破壞植被等．解決酸雨的措施有工廠廢氣經(jīng)處理后再排放等．
（3）小華的爸爸發(fā)現(xiàn)自己種植的棉花葉面發(fā)紅、發(fā)黃，且植株比別人種植的棉花明顯矮小，出現(xiàn)上述情況你認為應(yīng)施用氮肥．請用化學(xué)方程式表示草木灰與碳銨不能混合施用的原因NH4HCO3+2KOH=K2CO3+NH3↑+2H2O．
（4）如圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中X是初中化學(xué)中常見的化合物且具有揮發(fā)性，請回答：
①試寫出X與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
②試寫一個工業(yè)上制取X的反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．水在化學(xué)實驗中的作用不開忽視，下列做法中，水用來放防止發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
溶解物質(zhì)		B．
洗滌試管
C．
燃燒鐵絲		D．
保存白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl）和石灰乳（氫氧化鈣的懸濁液）為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進行分析和測定．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，可吸收二氧化碳和水；
②CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
【粗產(chǎn)品制備】
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）將反應(yīng)后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
【粗產(chǎn)品成分分析】
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水得澄清溶液，加入Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色沉淀，由此該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca（OH）2，理由是Ca（OH）2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存
（2）該小組同學(xué)通過對粗產(chǎn)品成分的實驗分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
【含量測定】Na2CO3含量的測定：該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．取20.0g粗產(chǎn)品，進行實驗

（1）實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓淠康氖前焉傻腃O2氣體全部排入C中，使之完全被Ba（OH）2溶液吸收
（2）下列各項措施中，不影響測定準(zhǔn)確度的是ab（填標(biāo)號）．
a．在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b．滴加鹽酸不宜過快
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．取消上圖中D裝置
（3）實驗中準(zhǔn)確稱取20.0g粗產(chǎn)品，進行測定，測得BaCO3質(zhì)量為1.97g．則粗產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為5.3%．
（4）有人認為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．廚房中蘊含許多化學(xué)知識．
（1）炒菜時，在客廳能聞到菜香味，說明微粒具有的性質(zhì)是分子不斷運動的．
（2）許多人都喜歡吃牛肉，牛肉中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（填“糖類”或“蛋白質(zhì)”）．
（3）取適量煮飯用水，加入肥皂水，觀察到水中浮渣較多，則證明是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子質(zhì)子數(shù)是（　�。�
A．2B．6C．8D．10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)水的敘述正確的是（　　）
A．用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水B．只能用水做溶劑
C．過濾能除去河水中所有雜質(zhì)D．水蒸發(fā)是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室用已配置好的質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液．
（1）配制步驟為：計算、量取、混勻．
（2）需要6%的氯化鈉溶液24mL．（結(jié)果取整數(shù)）
（3）某同學(xué)在量取6%的氯化鈉溶液體積時俯視讀數(shù)，則實際配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�

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