14.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)211616
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)17m611
A.該反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為:3X+Y=2Z+W
B.該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
C.m=2
D.反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為1:6

分析 據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后X質(zhì)量增加了15克,是生成物;Z質(zhì)量減少了10克,是反應(yīng)物;W質(zhì)量減少了5克,是反應(yīng)物;參加反應(yīng)的Z和W等于生成的X質(zhì)量,所以推斷Y質(zhì)量應(yīng)該不變,可能做催化劑,反應(yīng)物是Z和W,生成物是X,所以是化合反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量關(guān)系即可推出一些量之間的關(guān)系.

解答 解:A、反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物,X是生成物,Y可能是催化劑,其反應(yīng)可表示為Z+W→X,由與物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量未知所以無(wú)法判斷各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù),因此不能得到化學(xué)方程式;
B、由A的分析可知該反應(yīng)可表示為:Z+W→X符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn),屬化合反應(yīng);
C、由于參加反應(yīng)的Z、W質(zhì)量等于X的質(zhì)量,所以Y的質(zhì)量不變,其質(zhì)量是1g;
D、由以上分析知反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為6:1;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( 。
A.帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃,在空氣中卻不能,說(shuō)明它們中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)
C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是由于分子受熱體積變大
D.降溫能使水結(jié)成冰,是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起吸附作用.
(2)酸雨造成的危害主要有:①腐蝕建筑物;②破壞植被等.解決酸雨的措施有工廠廢氣經(jīng)處理后再排放等.
(3)小華的爸爸發(fā)現(xiàn)自己種植的棉花葉面發(fā)紅、發(fā)黃,且植株比別人種植的棉花明顯矮小,出現(xiàn)上述情況你認(rèn)為應(yīng)施用氮肥.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示草木灰與碳銨不能混合施用的原因NH4HCO3+2KOH=K2CO3+NH3↑+2H2O.
(4)如圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中X是初中化學(xué)中常見的化合物且具有揮發(fā)性,請(qǐng)回答:
①試寫出X與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
②試寫一個(gè)工業(yè)上制取X的反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不開忽視,下列做法中,水用來(lái)放防止發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
溶解物質(zhì)
B.
洗滌試管
C.
燃燒鐵絲
D.
保存白磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液(主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl)和石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)為原料制備燒堿,并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定.
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物,可吸收二氧化碳和水;
②CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
【粗產(chǎn)品制備】
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品.
【粗產(chǎn)品成分分析】
(1)取適量粗產(chǎn)品溶于水得澄清溶液,加入Ba(NO32溶液出現(xiàn)白色沉淀,由此該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca(OH)2,理由是Ca(OH)2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在溶液中不能共存
(2)該小組同學(xué)通過(guò)對(duì)粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析,確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì).
【含量測(cè)定】Na2CO3含量的測(cè)定:該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.取20.0g粗產(chǎn)品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其目的是把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收
(2)下列各項(xiàng)措施中,不影響測(cè)定準(zhǔn)確度的是ab(填標(biāo)號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過(guò)快
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.取消上圖中D裝置
(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取20.0g粗產(chǎn)品,進(jìn)行測(cè)定,測(cè)得BaCO3質(zhì)量為1.97g.則粗產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%.
(4)有人認(rèn)為不必測(cè)定C中生成的BaCO3質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí).
(1)炒菜時(shí),在客廳能聞到菜香味,說(shuō)明微粒具有的性質(zhì)是分子不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)許多人都喜歡吃牛肉,牛肉中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)(填“糖類”或“蛋白質(zhì)”).
(3)取適量煮飯用水,加入肥皂水,觀察到水中浮渣較多,則證明是硬水(填“硬水”或“軟水”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子質(zhì)子數(shù)是( 。
A.2B.6C.8D.10

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水B.只能用水做溶劑
C.過(guò)濾能除去河水中所有雜質(zhì)D.水蒸發(fā)是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室用已配置好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.
(1)配制步驟為:計(jì)算、量取、混勻.
(2)需要6%的氯化鈉溶液24mL.(結(jié)果取整數(shù))
(3)某同學(xué)在量取6%的氯化鈉溶液體積時(shí)俯視讀數(shù),則實(shí)際配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保

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同步練習(xí)冊(cè)答案