6．水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　　）
A．自然界中的水都是混合物
B．水是氧化物
C．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
D．水是由水分子構(gòu)成的

分析 A、自然界中的水中含有一定量的雜質(zhì)；
B、根據(jù)氧化物的概念分析判斷；
C、根據(jù)水的宏觀組成進行分析；
D、水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)．

解答 解：A、自然界中的水都含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故A說法正確；
B、水是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故B說法正確；
C、元素只講種類，不論個數(shù)，水是由氫、氧兩種元素組成的，故C說法錯誤；
D、水是由水分子構(gòu)成的物質(zhì)，故D說法正確．
故選C．

點評 此題是對水的考查，解題的關鍵是對相關知識的理解與掌握，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學是一門以實驗為基礎的科學．請根據(jù)實驗要求填空：
（1）量取4.5mL溶液，需要一種合適的玻璃儀器是10mL量筒．
（2）玻璃儀器洗滌干凈的標志是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與液體凹液面最低處保持水平．
（4）給2mL的液體加熱時所需要的儀器有試管、酒精燈、試管夾．
（5）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．取由鹽酸和氯化鈣的混合而成的溶液34.4g，滴加質(zhì)量分數(shù)26.5%的Na2CO3溶液，如圖所示，計算在恰好完全反應后該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程，精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．二氧化硫和三氧化硫的硫元素的質(zhì)量比是2：1，則二氧化硫和三氧化硫的質(zhì)量比8：5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．精制的食鹽水C．冰水混合物D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．唾液中含有較多的淀粉酶，新鮮豬肝中含有較多的過氧化氫酶，酶的催化作用具有高效性和專一性等特點．取五支試管，分別加入2.0mL 30%的過氧化氫溶液，實驗如表：
編號往試管中加入的物質(zhì)實驗結(jié)果
11.0mL唾液 無氣泡
2銹鐵釘少量氣泡
3兩小塊新鮮豬肝大量氣泡
4兩小塊新鮮豬肝，0.5mL的鹽酸（pH=2）無氣泡
5兩小塊新鮮豬肝，0.5mL的氫氧化鈉溶液（pH=13） 無氣泡
試回答下列問題：
（1）實驗中產(chǎn)生的氣泡的化學成分是氧氣，能促進過氧化氫分解的物質(zhì)有銹鐵釘、新鮮豬肝．
（2）1號試管和3號試管的實驗結(jié)果比較，可說明酶具有專一性；2號試管和3號試管的實驗結(jié)果比較，可以說明酶具有高效性．
（3）3號和4號、5號試管的實驗結(jié)果比較，可以說明強酸和強堿會破壞酶的活性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用線段將左邊的營養(yǎng)成分與右邊所起的相應作用連起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．采集空氣樣品時，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做排水集氣法；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，是因為氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)，用該方法收集氧氣時，制備氧氣的發(fā)生裝置內(nèi)空氣已經(jīng)排盡的標志是導管口連續(xù)均勻冒出氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其原理是鐵生銹放熱． 
（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹．
（2）發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹，更快地放出熱量．
（3）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質(zhì)．
已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應．                   
A．Fe 和CuSO4 溶液      B．Mg和MnSO4 溶液
C．Mn和FeSO4 溶液
①寫出Mn 和FeSO4 溶液反應的化學方程式Mn+FeSO4═Fe+MnSO4．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬活動性由強到弱的順序是Mg＞Mn＞Fe＞Cu．

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