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下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整；____________

（2）A圖所示物質屬于____________（填物質分類），從微觀角度說明理由___________

（3）畫出一個具有相對穩(wěn)定結構的原子結構示意圖___________________。

、 混合物 由兩種分子構成 【解析】（1）據質量守恒定律可知，反應前后原子的種類、個數不變，氫氣燃燒時，每兩個氫分子和一個氧分子結合生成兩個水分子；在B圖中應補充一個和一個；（2）A圖所示物質由兩種物質組成，屬于混合物，微觀角度的理由是：物質由兩種分子構成；（3）在原子結構示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內的數字為質子數；弧線表示電子層，弧線上的數字為該層上的電子數。原子核外只有一個電子層且...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省威海市業(yè)考試模擬訓練化學試卷 題型：單選題

推理是研究和學習化學的一種重要方法。以下推理正確的是

①原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不能再分；②因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H；③酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸；④單質是由一種元素組成的物質，則含一種元素的物質一定是單質；⑤置換反應的生成物為單質和化臺物，但有單質和化合物生成的反應不一定為置換反應

A. ②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②⑤

D 【解析】①原子可以再分為原子核和核外電子，錯誤；②根據質量守恒定律可知反應前后元素種類不變，蠟燭燃燒生成CO2和H2O，說明蠟燭里一定含有C和H兩種元素，可能含有氧元素，正確；③二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，錯誤；④單質是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧，錯誤；⑤置換反應的生成物為單質和化臺...

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科目：初中化學 來源：北京市朝陽區(qū)2018屆九年級綜合練習（二）化學試卷 題型：單選題

下列儀器中，可用作配制溶液和較大量試劑反應容器的是

A. 蒸發(fā)皿 B. 量筒 C. 試管 D. 燒杯

D 【解析】A. 蒸發(fā)皿只能用來蒸發(fā)溶液，不符合題意；B. 量筒只能用來量取液體的體積，不符合題意；C. 試管可作反應容器，但容積較小，不符合題意；D. 燒杯可用作配制溶液和較大量試劑反應的容器，符合題意。故選D。

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科目：初中化學 來源：專題15 科學探究（中考題）-決勝2018中考化學壓軸題全揭秘精品 題型：科學探究題

實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內容，實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

Ⅰ．

A中無明顯現象, B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

① 產生的氣體是______

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ．向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

② 濾渣質量等于ag

紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ．

兩試管中均產生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

（拓展應用）

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應后得到溶質質量分數為2％的溶液，則生成氧氣_____g。

實驗探究二：實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質。淅河中學化學學習小組發(fā)現一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其是否變質進行探究。

（提出猜想）1．未變質 2．部分變質 3．完全變質

（查閱資料）KOH與NaOH性質類似，也能與CO2反應而變質。寫出KOH變質的化學方程式為_____。

（設計實驗）

(l)取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產生，則猜想_____不成立。

(2)準確稱取一定質量的固體樣品，放在右圖所示裝置中進行實驗，根據CO2的體積和密度計算變質產物的質量，從而確定變質情況，你認為這個方案是否可行，并說明理由_________。

(3)請你另外設計一個方案，進一步探究變質情況

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

______________

_____________

猜想2成立

氧氣 化學性質和質量 C中產生氣泡較慢 3.2g 2KOH+CO2=K2CO3+H2O l 不可行，因為CO2能溶余水(或與水反應)，導致測量結果誤差較大。 另取少量樣品，配成溶液滴加足量CuCl2溶液，靜置后滴加酚酞溶液 產生白色沉淀 溶液變紅色 【解析】探究一過氧化氫在一定條件下分解生成氧氣；催化劑在能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變。紅磚粉末的催化效果沒有二...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市綏棱縣2018屆九年級（五四學制）下學期第六次月考化學試卷 題型：實驗題

化學是以實驗為基礎的科學，根據實驗甲、乙回答下列問題：

（1）甲實驗驗證了硫酸銨的物質性質是：______(答一條即可)；化學性質：______。

（2）乙實驗過程中可觀察到A試管中的現象______，B中鐵片反應后溶液呈____色。此實驗體現出酸的化學性質是____________，該實驗能否驗證鐵和鋅的活動性強弱____________。

（3）任意寫出一個甲、乙實驗中發(fā)生反應的化學方程式___________________。

易溶于水 與熟石灰反應 有氣泡產生 淺綠色 酸與活潑金屬反應 否 略 【解析】（1）必須經化學變化才能表現的性質叫化學性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現的性質叫物理性質。甲實驗驗證中將硫酸銨放入一定量的水中，驗證了硫酸銨的易溶于水的物理性質是；和熟石灰混合，研磨，產生刺激性氣味，驗證的化學性質是：和熟石灰（氫氧化鈣反應）生成氨氣；（2）鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵，溶...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市綏棱縣2018屆九年級（五四學制）下學期第六次月考化學試卷 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（ ）

選項
 

待區(qū)分物質
 

方法一
 

方法二
 

A
 

軟水與硬水
 

蒸干觀察
 

加肥皂水觀察
 

B
 

磷礦粉與碳銨
 

觀察顏色
 

聞氣味
 

C
 

呼出氣體與空氣
 

伸入帶火星的木條觀察
 

通入澄清石灰水觀察
 

D
 

棉線與尼龍線
 

觀察顏色
 

點燃后觀察
 

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A 軟水與硬水，蒸干都有固體析出， 加肥皂水，泡沫多、浮渣少的為軟水，反之為硬水。B磷礦粉是灰白色固體，碳銨是白色晶體， 磷礦粉沒有氣味，碳銨易分解生成氨氣，有刺激性氣味； C、呼出氣體與空氣，伸入帶火星的木條觀察都會熄滅； 通入澄清石灰水觀察，呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁，空氣幾乎不能；D 棉線與尼龍線，觀察顏色可能會相同， 點燃后觀察,尼龍是合成纖維，含有碳元素，故灼燒后會收...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市綏棱縣2018屆九年級（五四學制）下學期第六次月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗現象記錄正確的是（ ）

A. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

B. 向氫氧化鉀溶液中滴入氯化鐵溶液，有淺綠色沉淀生成

C. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/p>

D. 將燃著的木炭伸入到氧氣中，產生白色火焰，放出熱量

C 【解析】A. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，描述現象不能說出物質的名稱，錯誤；B. 向氫氧化鉀溶液中滴入氯化鐵溶液，有紅褐色沉淀生成，錯誤；C. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰�，正確；D. 將燃著的木炭伸入到氧氣中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市2018屆九年級下學期模擬測試（一）化學試卷 題型：單選題

下列圖示實驗能達到目的的是

A. 探究溶劑種類對物質溶解性的影響 B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 鑒別NH4Cl溶液和NH4NO3溶液 D. 探究MnO2的催化作用

A 【解析】A探究溶劑種類對物質溶解性的影響，實驗中除水、溶劑種類不同，其它因素都相同，符合控制變量原則；B測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不符合要求；CNH4Cl和NH4NO3溶液都含有銨根離子，都能與氫氧化鈉反應生成氨氣，有刺激性氣味的氣體生成...

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科目：初中化學 來源：內蒙古赤峰市2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型：單選題

學校食堂提供了下列5種食物：

小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ③④⑤

B 【解析】合理飲食，保持均衡營養(yǎng)。午餐食譜中，較合理的是①青菜富含維生素③米飯富含淀粉⑤魚富含脂肪和蛋白質。

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