用“＜”、“＞”或“=”填空．
（1）濃鹽酸的質(zhì)量為A，敞口放置一段時(shí)間后，測(cè)得其質(zhì)量為B，則A
 
B．
（2）質(zhì)量為A的鋅片插入CuSO4溶液中，一段時(shí)間后取出附有Cu的鋅片，測(cè)得其質(zhì)量為B，則A
 
B．
（3）氫氧化鈉固體質(zhì)量為A，敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量為B，則A
 
B．
考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途
專題：金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫；硫酸銅溶液能與鋅發(fā)生置換反應(yīng)，溶液的質(zhì)量取決于參加反應(yīng)的鋅和置換出的銅的質(zhì)量差，氫氧化鈉有吸水性，氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析．
解答：解：（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性，容易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而使溶液的質(zhì)量減小；
（2）質(zhì)量為A的鋅片插入CuSO4溶液中，一段時(shí)間后取出附有Cu的鋅片，測(cè)得其質(zhì)量為B，每65份質(zhì)量的鋅會(huì)生成64份質(zhì)量的銅，所以固體質(zhì)量減輕；
（3）氫氧化鈉有吸水性，氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，所以氫氧化鈉固體質(zhì)量為A，敞口放置一段時(shí)間后，固體質(zhì)量增加．
故答案為：（1）＞；
（2）＜；
（3）＜．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用球“○”和“●”分別表示碳原子和氧原子的微觀示意圖，能夠表示一個(gè)一氧化碳分子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為粗略測(cè)定空氣中SO2的含量，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【資料】
①室溫下，碘的溶解度為0.029g．
②我國(guó)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中SO2濃度限值（mg/m3）如表．
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
1≤0.15≤0.500≤0.70
③SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查氣密性；②向C裝置中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27×10-6 g/mL的碘水（ρ≈1.0g/mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打開彈簧夾
 
（填“a”或“b”），關(guān)閉另一個(gè)彈簧夾，抽拉注射器吸取500mL空氣，再開、閉相應(yīng)彈簧夾，緩緩?fù)茪怏w進(jìn)入C裝置，重復(fù)上述操作多次．當(dāng)C中溶液顏色
 
時(shí)，停止推動(dòng)注射器的活塞；④實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理．
請(qǐng)回答下列問題．
（1）完善步驟③的內(nèi)容：
 
；
 
；
（2）檢查裝置氣密性的操作是
 
，若
 
，說明裝置的氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，C裝置中原有蒸餾水對(duì)實(shí)驗(yàn)有無影響？
 
（填“有影響”或“無影響”）；在下列因素中，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏低的是
 
．
A．推動(dòng)注射器活塞速率太快
B．長(zhǎng)期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于1.27×10-6g/mL
C．抽取空氣時(shí)，未抽滿500mL
（4）以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是
 
．
A．NaOH溶液    B．酸性KMnO4溶液    C．蒸餾水    D．酚酞試液
（5）工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水（用NH3?H2O表示），生成一種相對(duì)分子質(zhì)量為116的鹽，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；還可用石灰乳[Ca（OH）2懸濁液]吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏，請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)方程式：2SO2+O2+2Ca（OH）2+2H2O═2
 
．
（6）該小組在同一地點(diǎn)進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)活塞次數(shù)記錄如下表（每次抽氣為500mL）．進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；綜合3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：該測(cè)定地點(diǎn)的空氣質(zhì)量屬于
 
級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（寫出計(jì)算過程）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
推動(dòng)次數(shù)192021

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某塊地的作物經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)葉色萎黃、易倒伏，你認(rèn)為應(yīng)施加的化肥是（　　）
A、NH4H2PO4
B、KNO3
C、KCl
D、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有酚酞和NaOH溶液的燒杯中滴加稀硫酸，直至液體呈無色．為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成，所選試劑不正確的是（　　）
A、鐵粉B、氧化鐵粉末
C、氫氧化鎂粉末D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Cu、Fe、Al是生產(chǎn)生活中常用的金屬，下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于幾種金屬的學(xué)習(xí)交流．請(qǐng)你參與交流并回答下列問題：
（1）工業(yè)中經(jīng)常用赤鐵礦來煉鐵，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型
 
置換反應(yīng)（填“屬于”或“不屬于”）．
（2）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鐵銹．
（3）小玲想要驗(yàn)證Cu、Fe、Al的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，她已選用了Cu、Al兩種金屬，你認(rèn)為她還需要選擇的試劑是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你補(bǔ)充完整金屬的活動(dòng)性順序．
K  Ca    Na
 
Sn   Pb   （H）  Cu   Hg     Ag   Pt   Au．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度（單位：g）
溫度/℃0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.93737.337.838.43939.8
（1）以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
．
（2）60℃時(shí)，KNO3的溶解度是
 
g，該溫度下將60gKNO3加入50g水中，充分溶解后形成的溶液質(zhì)量為
 
g．
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉時(shí)，可通過
 
的方法提純．
（4）對(duì)（3）析出的晶體和剩余的溶液描述正確的是
 
（填序號(hào)）．
①剩余溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液      ②剩余溶液一定是氯化鈉的不飽和溶液
③上述方法可以將兩者完全分離          ④析出的晶體中只含有硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《蠟燭的化學(xué)史》是英國(guó)科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典，今天我們沿著大師的足跡進(jìn)行探究．蠟燭是由石蠟和棉線組成的．
（1）石蠟放入水中如圖1，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度
 
（填“大”或“小”）．
（2）點(diǎn)燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是
 
．
（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的
 
（填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．
（4）輕輕一吹即可使蠟燭熄滅，原因是
 
（填序號(hào)）．
A．降低石蠟的著火點(diǎn)   B．隔絕了空氣    C．溫度降到了著火點(diǎn)以下．
（5）點(diǎn)燃一根直徑為4cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油．蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時(shí)間呈現(xiàn)如圖2所示的關(guān)系．
①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)速率是
 
（選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
②燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是
 

③事實(shí)上，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理論，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理上相似，請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)
 
．

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