【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡的時候,科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,可燃冰將成為未來新能源,但在開采技術(shù)上還存在著困難,2017年我國在可燃冰開采技術(shù)上有了較大突破。
(1)寫出CH4燃燒的化學方程式_________________。
(2)可燃冰作為未來新能源,與煤、石油相比其優(yōu)點是________。(答一點即可)
(3)天然氣作為家用燃枓,有時燃氣灶的火焰齡出現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,你將如何操作?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學式一實驗為基礎(chǔ)的科學,實驗室科學探究的重要手段。
(1)某化學興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗。
①寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式。
②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要什么條件?
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是_____。
(2)實驗室可利用下圖實驗裝置制取純凈、干燥的CO,然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應為:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑
A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象?
① 寫出B裝置中反應的化學方程式。
② 要達到實驗目的,裝置中導管接口從左到右的連接順序為:一氧化碳發(fā)生裝置接_________、_______接_______、_______接_______、______接_______。
③ 從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施。
(3)將30.9 g 氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣,同時生成氯化鉀。待反應完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到21.3 g 固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組將一定質(zhì)量的鎂粉加入到硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣,向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該小組同學的下列判斷中,正確的是
A.濾液中一定不含硝酸銀和硝酸亞鐵 B.濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵
C.濾渣中一定含有鐵和銀,可能含有鎂 D.濾渣中一定含有鎂、鐵和銀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì),其中A是常見的補鈣劑,B是黑色粉末,H是藍色沉淀。下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物己略去),請回答:
(1)寫出B物質(zhì)的化學式___________;
(2)寫出F+G→H的化學方程式__________________;
(3)寫出物質(zhì)E的用途_________________。(一種即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求冋答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① ;②________。
(2)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應的化學方程式為_________,基本反應類型為____;若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為________。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為_____;驗滿二氧化碳的方法是___________;裝置B 中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。
(1)生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過_________的方法將硬水軟化。
(2)電解水的實驗中,正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比為_________,通過實驗可以得出水是由___________組成的。
(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。下圖正確的操作順序是____________(填字母序號),若量取水時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____6% (填“>”“<”或“ = ”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處充滿著化學。從化學的角度看,下列說法中正確的是
A. 煤氣泄露,立即打開排氣扇的電源開關(guān)
B. 室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風
C. 炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火
D. 撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
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