結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先
 
,反應的化學方程式是
 

(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入
 
,反應的化學方程式是
 
如用G裝置收集CO2,則氣體應從
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 
(答出一點即可).
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
.(填字母編號)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱、用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,制取氣體的裝置在加入藥品前都要檢查裝置的氣密性,根據(jù)反應寫出反應的方程式;
如用E裝置收集O2,根據(jù)氧氣的密度與水的密度關系分析進氣端;
(3)用稀鹽酸和碳酸鈣反應可以制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大;
(4)在試管中加入隔板能起到隨時控制反應的發(fā)生和停止,起到節(jié)約藥品的作用;
(5)發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定;根據(jù)題目中告訴的反應物、生成物、反應條件寫出化學方程式.
解答:解(1)由圖示可知,儀器的名稱是:a酒精燈,b長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應物的狀態(tài)是固體,反應條件是加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A,反應的化學方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入稀鹽酸.如用G裝置收集CO2,則氣體應從c端通入;
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止;
(5)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置A;空氣中含量最多的氣體是氮氣,氨氣和氧化銅加熱生成銅、水和氮氣.故答案為2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
故答案為:
(1)a.酒精燈、b長頸漏斗;(2)A、檢查氣密性、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)稀鹽酸、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、c;
(4)能控制反應的發(fā)生和停止.(5)A;2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
點評:本題考查了實驗室常見氣體的制取以及發(fā)生裝置的改進和選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

相同質量的下列物質分解制取氧氣,理論上生成氧氣最多的是( 。
A、KMnO4
B、KClO3
C、H2O2
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進行組合.該反應的符號表達式為:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用
 
(填編號);該反應的符號表達式為:
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒,瓶中預先放入少量水的目的是
 

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置A的導管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到
 
,表示裝置A的氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗,如圖裝置,會帶下列問題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生的氣體能
 
,B端產(chǎn)生的氣體能
 
,其體積比為:VA:VB=
 

(2)其反應的化學方程式為
 

(3)此反應進一步證明在化學變化中,
 
 可以再分,
 
 不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知:①常溫常壓下,A為無色液體,A在二氧化錳催化作用下分解為水和B,B是空氣的組成成分之一.②木炭在足量的B中燃燒生成氣體C,C能使澄清石灰水變渾濁.請按要求填空:
(1)試推斷下列物質的名稱   A
 
;B
 
;C
 

(2)區(qū)分B和C的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
 

(2)指出裝置圖中的一處錯誤是
 
,這處錯誤將導致的后果是
 

(3)該實驗中收集氣體的方法是
 
,寫出用該方法制取氧氣的文字表達式(或符號)表達式
 

(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
.滿氧氣的集氣瓶應
 
放在桌上并蓋上玻璃片.
(5)某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是
 
 
(要求填寫兩點).
(6)若采用排水法收集氧氣時,其余操作不變,下列主要操作步驟中:
①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上,并把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;
正確的順序是(用序號填空)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為了研究化學反應前后反應物與生成物之間的總質量關系,他們分別做了如下三個實驗:
實驗(一):稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量.(發(fā)生反應的化學方程式為2Mg+O2 
 點燃 
.
 
2MgO)
實驗(二):將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的小燒杯中.稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應后稱量.(發(fā)生反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
實驗(三):將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中.稱量,然后設法使其混合,充分反應后稱量.(發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
他們得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號實驗(一)實驗(二)實驗(三)
反應前4.8g112.6g118.4g
反應后8.0g112.4g118.4
(1)從表面上看,這三個實驗中,化學反應前后物質的質量(填“增大”、“減小”或“不變”),實驗(一)中
 
;實驗(二)中
 
;實驗(三)中
 

(2)由上表中的實驗數(shù)據(jù)分析可知:實驗(一)中參加反應的氧氣質量為
 
g,實驗(二)中反應生成氫氣的質量為
 

(3)上述三個實驗中,實驗
 
才能正確地反映出反應物與生成物之間的總質量關系.
(4)由此可得出結論:用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的總質量關系時,必須在
 
(填“密閉”或“敞開”)儀器中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

(3)某同學們設計了如圖所示的方案來測定氧氣含量.(已知:白磷的著火點為40℃)該方案的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一硝酸銨樣品,其中含硝酸銨98%,則樣品中氮元素的質量分數(shù)是( 。
A、35%B、34.3%
C、17.2%D、16.8%

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