16．根據(jù)元素或原子團(tuán)的化合價(jià)寫(xiě)出離子符號(hào)：
鎂元素的化合價(jià)為+2，鎂離子的符號(hào)為Mg2+；
硫元素的化合價(jià)為-2，硫離子的符號(hào)為S2-；
銨根的化合價(jià)為+1，銨根離子的符號(hào)為NH4+；
碳酸根的化合價(jià)為-2，碳酸根離子的符號(hào)為CO32-．

分析 離子帶的電荷數(shù)和元素的化合價(jià)數(shù)值是一致的．

解答 解：鎂離子可以表示為Mg2+；
硫離子可以表示為S2-；
銨根離子可以表示為NH4+；
碳酸根離子可以表示為CO32-．
故填：Mg2+；S2-；NH4+；CO32-．

點(diǎn)評(píng) 離子帶的電荷數(shù)和正負(fù)號(hào)在離子的右上角，而元素的化合價(jià)在元素符號(hào)正上方，要注意區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)用符號(hào)表示：
3個(gè)氫原子3H鈣元素Ca 氧化鎂中鎂為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O3個(gè)氧離子3O2- 5個(gè)氮?dú)夥肿?N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途，還決定其保存方法．固體KOH具有和氫氧化鈉相似的化學(xué)性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因有（1）易潮解（2）與二氧化碳反應(yīng)．若涉及化學(xué)性質(zhì)請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)目成正比關(guān)系．若a g碳和b g氧氣放入一恒容密閉容器中．在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相同溫度下，測(cè)得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為p1，p2．如果p1=p2，則a：b的取值范圍是≤$\frac{3}{8}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示物質(zhì)分類(lèi)和轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)將物質(zhì)類(lèi)別、所有示例物質(zhì)的序號(hào)填入相應(yīng)橫線中．
示例物質(zhì)：①氧氣②自來(lái)水③澄清石灰水④四氧化三鐵⑤冰⑥氧化銅⑦液氫⑧高錳酸鉀⑨二氧化碳⑩氯化鉀
（1）A處物質(zhì)類(lèi)別是純凈物；
（2）B處物質(zhì)類(lèi)別是化合物；
（3）混合物的示例物質(zhì)是：②③；
（4）單質(zhì)的示例物質(zhì)是：①⑦；
（5）可以將④⑤⑥⑨稱(chēng)作氧化物，它們?cè)诮M成上的共同特點(diǎn)是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．把一束銅絲用砂紙打磨后浸人硝酸銀溶液中，下列敘述正確的是（　　）
A．銅絲表面冒氣泡
B．浸入溶液中的銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)
C．溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
D．產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

實(shí)施“清水藍(lán)天”工程，保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。下列不利于此項(xiàng)工程實(shí)施的是

A. 分類(lèi)回收垃圾 B. 使用太陽(yáng)能路燈 C. 開(kāi)發(fā)氫燃料電池客車(chē) D. 直接排放生活污水

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電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O2H2↑+O2↑。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

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小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面，加上下列選項(xiàng)中的一項(xiàng)后能使之合理。這一項(xiàng)是（ ）

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