10．下列事故處理方法錯誤的是（　　）
A．發(fā)生火災時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)
B．檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火
C．發(fā)生煤氣中毒，立即將中毒人員移到通風的地方救治
D．濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液

分析 A．根據(jù)用濕毛巾捂住口鼻可以防止煙塵以及有害物質(zhì)進入呼吸道進行解答；
B．根據(jù)滅火器的種類及其應用分析判斷；
C．根據(jù)煤氣中毒的機理分析防止中毒的措施；
D．不慎將濃硫酸溶液沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，目的為中和皮膚上殘留的酸液．

解答 解：A．用濕毛巾捂住口鼻可以防止煙塵以及有害物質(zhì)進入呼吸道，所以發(fā)生火災時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)，故正確；
B．檔案資料起火，立即用二氧化碳滅火器滅火，故錯誤；
C．發(fā)生煤氣中毒，立即中毒人員移到通風的地方救治，故正確；
D．不慎將濃硫酸溶液沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，操作正確，故正確．
故選B．

點評 “生命重于泰山”，安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是某反應的微觀示意圖，寫出從圖中獲得的信息．（兩條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列說法不正確的是（填字母）C．
A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C．清水池中一定是軟水
（2）明礬[KAl（SO4）m•12H2O]能作絮凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁．m=2，氫氧化鋁的化學式為Al（OH）3．
（3）目前不少自來水用液氯（Cl2）作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應的示意圖：

其中“”、“○”、“●”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸（HClO），有殺菌消毒作用．
①C物質(zhì)的水溶液能使紫色的石蕊溶液變成紅色，取C物質(zhì)的水溶液少許，向其中加入稀硝酸和硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應的化學方程式是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，利用此法可檢驗自來水中是否含有Cl-．
②液氯與水反應的化學方程式是Cl2+H2O═HCl+HClO．
（4）天然水中微生物使有機物（以C6H10O5表示）轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過程中所需O2的量叫做生化需氧量（BOD，單位為mg•L-1），反應的化學方程式為：C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$6CO2+5H20，測得20℃時1L某天然水樣中含有機物（C6H20O5）的質(zhì)量為10.8mg，則該水樣的BOD值是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該原子的核電荷數(shù)為17；核外有3個電子層．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．鐵合金B．潔凈的空氣C．礦泉水D．純凈的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水在自然界、生產(chǎn)和生活中都有廣泛用途．
（1）硬水和軟水常用肥皂水來區(qū)分，軟化硬水的方法很多，日常生活中常用煮沸法
（2）在水的凈化過程中，常利用活性炭（填物質(zhì)名稱）的吸附性除去水中異味，高鐵酸鉀（化學式K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6價．
（3）水是重要的溶劑，配制2%的氯化鈉溶液500g，不需要使用的儀器是A（填寫字母代號）
A．酒精燈  B．玻璃棒  C．燒杯  D．量筒  E．托盤天平
（4）除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3雜質(zhì)，需加入適量的氫氧化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶得到NaOH固體．
（5）現(xiàn)有20℃時Ca（OH）2的飽和溶液甲，向其中加入一定量CaO．一段時間后得到同溫度的溶液乙；甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲＞乙（填“＞、＜、=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下到有關(guān)水的說法不正確的是（　　）
A．水是由水分子構(gòu)成的
B．電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2
C．過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法
D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在實驗課上，老師讓同學們分組實驗探究，自己設(shè)計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應．下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題．
（1）小明同學先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸，直到溶液剛好變無色為止．
請指出小 明的操作錯誤：將膠頭滴管伸入試管中滴加．
（2）小華同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀鹽酸，突然記起還沒有加酚酞，于是加了幾滴酚酞，溶液呈無色，他認為兩者恰好完全反應．他的結(jié)論是否正確？不正確．
（3）小紅同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按正確方法逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，直到溶液剛好變無色為止．可是發(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生．請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，溶液中有少量的碳酸鈉（寫一點就行）．請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．如圖是“×××”補鈣劑商品標簽圖．我能根據(jù)標簽信息完成下列問題：
（1）主要成分碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為100；每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.496g．
（2）這種補鈣劑可以預防兒童佝僂�。�

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