用如圖所示裝置進(jìn)行燃燒條件的探究.Y型試管的管口系牢小氣球.

(1)能燃燒的是 (填“a”、“b”、“c”)處,該處燃著的白鱗會很快熄滅,原因可能是  (填序號).

A.溫度降低 B.氧氣耗盡 C.管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

(2)管口的小氣球可以防止  (填化學(xué)式)進(jìn)入空氣污染環(huán)境

(3)比較試驗a和c可知白磷燃燒需要  ;比較試驗a和b可知,物質(zhì)燃燒需要  


【考點】燃燒與燃燒的條件.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】(1)根據(jù)燃燒的條件分析;

(2)根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣解答;

(3)根據(jù)燃燒的條件分析.

【解答】解:(1)a處的白磷溫度達(dá)到了著火點,能與氧氣接觸,所以能燃燒,由于試管內(nèi)的氧氣的量少,該處燃著的磷會很快熄滅;

故答案為:a;B.

(2)由于磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣,所以管口的小氣球可以防止P2O5進(jìn)入空氣,從而使該實驗綠色化.

故答案為:P2O5

(3)ac都是白磷,而且周圍的溫度相同,a與空氣接觸,而c隔絕空氣,所以比較試驗a和c,可知白磷燃燒需要氧氣(空氣);ab都與氧氣接觸,周圍的溫度相同,而a燃燒,b不燃燒,所以比較試驗a和b,可知物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點.

故答案為:與空氣接觸;達(dá)到著火點.

【點評】本題較為簡單,了解燃燒的條件和五氧化二磷有毒能污染空氣即可回答.

   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


合理利用化學(xué)物質(zhì)會提高生活質(zhì)量,下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是(  )

A.加碘食鹽用于調(diào)味   B.小蘇打用于制糕點  C.氮氣用于食品防腐      D.甲醛用于肉類保鮮

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明同學(xué)用下面三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,請回答下列問題:

(1)A裝置:玻璃管上的氣球在此實驗中的主要作用是  

(2)B裝置:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)小明做完A與B的裝置實驗時,觀察到天平指針沒有偏轉(zhuǎn),則他得到的結(jié)論是  

(4)小明做完C裝置的實驗時,發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏,請你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是.

(5)反思:

①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是  (從微觀的角度回答).

②若用C裝置驗證質(zhì)量守恒定律需選擇  的反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)知識中有許多的“一定”和“不一定”,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A.原子的最外層電子數(shù)相等,則元素化學(xué)性質(zhì)一定相似

B.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.10g甲和15g乙兩物質(zhì)恰好反應(yīng),生成物的總質(zhì)量不一定為25g

D.能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


金屬鈦(Ti)被美譽為“太空金屬”,某化工企業(yè)利用鈦酸亞鐵(FeTiO3)生產(chǎn)金屬鈦Ti的工藝流程示意圖如下:

(1)鈦酸亞鐵中的鈦元素是  價.

(2)“①氯化”的方程式如右:2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO 其中生成物X的化學(xué)式為  

(3)請寫出圖示“②冶煉”中反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型    反應(yīng)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源.下列關(guān)于水的說法正確的是(  )

A.澄清的礦泉水是純水

B.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C.肥皂水可鑒別硬水和軟水

D.填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是( 。

A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

B.電解水時在正極產(chǎn)生氧氣

C.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2:1

D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸.現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:

【猜想】(Ⅰ)含可燃性氣體CO;

(Ⅱ)含可燃性氣體CH4

(Ⅲ)含可燃性氣體CO和CH4

【注】無水硫酸銅粉末為白色,遇水變藍(lán).

【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使 ,將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用.

【進(jìn)行實驗】

步驟

實驗搡作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)

 導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有  的洗氣瓶.

  

 目的是除CO2等 酸性氣體.

(2)

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶.

  

 目的是除去  

將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點燃;

①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方;

②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方.

 

‚燒杯內(nèi)壁變渾濁.

證明有H2O生成;

‚證明有  生成.

【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確;而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn).因為猜想 也有相同的現(xiàn)象.如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗  的存在,其方法是 

【拓展】若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性,需要處理呈中性后才能排放.某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進(jìn)行實驗.

第一步:驗證廢水酸性,往廢水中滴加石蕊試液,石蕊變  ,說明廢水呈酸性.

第二步:處理廢水,該小組同學(xué)設(shè)計了以下兩個方案.

方案一:用熟石灰處理廢水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,

方案二:用BaCl2處理廢水,觀察到廢水中出現(xiàn)  

經(jīng)過分析,同學(xué)們認(rèn)為方案二沒有達(dá)到處理廢水的目的,因為處理后的廢水中含有較多的 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案