甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)甲實驗中的實驗現(xiàn)象是:
 

(2)乙、丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是:
 

(3)上述實驗中所發(fā)生的三個反應(yīng)有許多共同特點,請你歸納:
 

 

 

 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)硫、磷、鋁和氧氣的反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)的特點、反應(yīng)條件等分析回答.
解答:解:(1)由圖示可知,甲實驗是硫在氧氣中燃燒,現(xiàn)象是:硫在氧氣燃燒,產(chǎn)生藍紫色的火焰,生成了有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱.
(2)由圖示可知,乙實驗是磷在氧氣中燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式是:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,丙實驗是鋁在氧氣中燃燒生成了氧化鋁,反應(yīng)的文字表達式是:鋁+氧氣
點燃
氧化鋁.
(3)硫、磷、鋁和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點,例如反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面.
①都是化合反應(yīng),②、都是氧化反應(yīng),③、反應(yīng)都放出大量熱,④、反應(yīng)條件都是點燃等.
故答為:(1)硫在氧氣燃燒,產(chǎn)生藍紫色的火焰,生成了由刺激性氣味的氣體,放出大量的熱;(2)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,鋁+氧氣
點燃
氧化鋁;(3)①、都是化合反應(yīng);②、都是氧化反應(yīng);③、反應(yīng)都放出大量熱;④、反應(yīng)條件都是點燃.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型、反應(yīng)現(xiàn)象等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)放在敞口容器中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不會減少的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、濃硝酸D、稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一杯食鹽溶液,它的(  )
A、各部分一樣咸
B、上面比下面咸
C、下面比上面的咸
D、中間部分咸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室要制取干燥的二氧化碳氣體,應(yīng)該選用的試劑為( 。
A、大理石、鹽酸、濃硫酸
B、石灰石、鹽酸、氫氧化鈉
C、大理石、稀硫酸、氫氧化鈉固體
D、石灰石、稀硫酸、濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣.

(1)用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,過氧化氫溶液應(yīng)放在
 
(填儀器名稱)中,二氧化錳的作用是
 
,寫出該反應(yīng)的 文字的表達式:
 
.收集氧氣可以用上述
 
 
裝置(填序號),用排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收滿的方法是
 
,用排水法收集氧氣時,當氣泡
 
時再開始收集.
(2)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取,實驗時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號),該實驗中伸入制氣試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是
 
:加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是
 
.若不這樣做,會容易
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種重要的資源,請你簡要敘述如何保護我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有六種氣體:①氧氣②氫氣③氮氣④一氧化碳⑤二氧化碳⑥甲烷選擇填空:
(1)在空氣所占體積分數(shù)最大的是(填序號,下同)
 
;
(2)可用來制汽水的是
 
;
(3)將成為一種重要的無污染新型燃料的是
 
;
(4)在冶金工業(yè)用來還原金屬氧化物以制取某些金屬的是
 
;
(5)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
; 
(6)只能用向上排空氣收集的是
 

(7)能在空氣中燃燒的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸有強吸水性,可作
 
,還有強腐蝕性,強脫水性和
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去混在一氧化碳中少量的二氧化碳,可采用的最好措施是( 。
A、點火燃燒
B、通入氫氧化鈉溶液中
C、通入石灰水中
D、通過灼熱的氧化銅粉末

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