實驗室制取氣體的裝置下圖所示，根據(jù)我們所學(xué)的知識回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____；②____。

(2)請寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式___，請你幫助小組同學(xué)選用圖中____和___（填標(biāo)號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。用于檢驗二氧化碳集滿的方法是___。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年4月貴州省遵義市中考模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

某化學(xué)課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。

（1）需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為__________g。

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應(yīng)放在__________（填“濾紙”或“燒杯”）中。

（3）下列說法或操作正確的是__________（填字母序號）。

A配制該溶液時所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒

B用量程為100mL的量筒量取所需要的水

C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解

（4）在量取水的體積時，若采用仰視的方法讀數(shù)，則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__________（填“偏大”或“偏小”）。

（5）某同學(xué)用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時，他測得的結(jié)果會__________（填“偏大”、偏小”或“不變”）。

（6）該興趣小組的同學(xué)提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實驗，具體操作如下圖：

在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色，此時__________（填“能”或“不能”）得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實驗現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是__________（填字母序號）。

A加入少量鐵粉，無明顯現(xiàn)象

B滴加紫色石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)

C加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年河南省信陽市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

室溫下在水中加入下列物質(zhì)充分溶解，現(xiàn)象如圖所示。有關(guān)說法不正確的是

A.①④所得溶液溶劑是水

B.②③所得溶液一定為飽和溶液

C.①和②所得溶液質(zhì)量相等

D.③和④說明高錳酸鉀在水中的溶解性比碘好

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：品詩詞韻味 辯物質(zhì)的變化與性質(zhì) 題型：單選題

請你欣賞明朝民族英雄于謙的《石灰吟》：“①千錘萬鑿出深山，②烈火焚燒若等閑，③粉身碎骨渾不怕，④要留清白在人間”。這四句詩中都包含化學(xué)知識，下列說法中不正確的是( )

A.①中發(fā)生的是物理變化 B.②③④中發(fā)生的是化學(xué)變化

C.④中發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng) D.②③中發(fā)生的分別是分解反應(yīng)、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：中國天然堿之都 題型：流程題

我國是全球最大的純堿生產(chǎn)大國，純堿產(chǎn)量多年來一直穩(wěn)居世界首位�！笆濉逼陂g純堿行業(yè)以節(jié)能減排為著力點，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。氨堿法制堿用于實驗制備純堿的部分簡單流程如下圖所示。

（1）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水）。請分析氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_______；

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，首先析出物質(zhì)的是___________，其原因是___________；

（3）請分別寫出步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為______、_____。其中副產(chǎn)品氯化銨是一種____（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥。

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：低碳生活共創(chuàng)綠色未來 題型：單選題

下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是

A.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

B.大量使用一次性塑料餐具

C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)

D.開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：制定食品防火線 加強(qiáng)管制塑化劑 題型：單選題

白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑DMP的化學(xué)式為C10H10O4，對人體血液系統(tǒng)會造成損害。下列有關(guān)該中塑化劑說法中不正確的是（ ）

A.塑化劑DMP由三種元素組成

B.塑化劑DMP屬于氧化物

C.塑化劑DMP每個分子中共含有24個原子

D.在飲料中添加增塑劑，這是一種違反食品安全法的不當(dāng)違法行為

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年福建省中考線上大模考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象（氫氧化鈉未變質(zhì)），小組同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們做了如下實驗?

（實驗一）酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色，可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖 1所示?

（1）可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?

（實驗二）化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖2所示?

（2）將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，該現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是_____?

（3）小組同學(xué)利用溫度傳感器測定了鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的時間 -溫度曲線如圖3所示?

①由曲線變化情況分析可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)并_____（填 “放出”或“吸收”）熱量?

② 400秒后，曲線開始呈下降趨勢的原因是_____?

（實驗三）有同學(xué)提出還可利用 pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，圖 4所示是小組同學(xué)利用 pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的 pH變化曲線?

（4）該反應(yīng)是將_____（填序號），M 點溶液中溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）?

a.稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液 b.氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省蘇州市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

構(gòu)建“單質(zhì)及其化合物的價、類關(guān)系圖”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是華雪同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中構(gòu)建的“碳及其化合物的價、類關(guān)系圖”。碳納米管具有尺寸小、機(jī)械強(qiáng)度高，導(dǎo)電性好等特點。在材料、催化、信息等諸多領(lǐng)域中具有重要的應(yīng)用前景。圖中與碳納米管對應(yīng)的點是（　　）

A. A B. B C. C D. D

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