區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法錯誤的是


  1. A.
    用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
  2. B.
    用觀察法區(qū)別鋅片和銅片
  3. C.
    用聞氣味的方法區(qū)別蔗糖和食鹽
  4. D.
    用酚酞試液區(qū)別純堿和飲料“雪碧”
C
分析：A、根據(jù)動物的毛燃燒有燒焦羽毛味，無殘留物，棉線，燃燒后有燒紙味，它的灰燼是灰白色進行解答；
B、鋅片是銀白色金屬，銅片是紫紅色金屬，根據(jù)顏色可以鑒別；
C、食鹽、砂糖沒有氣味，不能通過聞氣味的方法鑒別；
D、當(dāng)試圖用酚酞鑒別物質(zhì)時，也就是利用溶液的酸堿性，由于純堿溶液顯堿性，而雪碧飲料是碳酸型飲料，為酸性的，所以能夠使酚酞有不同現(xiàn)象．
解答：
A、根據(jù)動物的毛發(fā)屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)，燃燒有燒焦羽毛味，無殘留物；棉線，燃燒后有燒紙味，它的灰燼是灰白色．可以鑒別；
B、鋅片是銀白色金屬，銅片是紫紅色金屬．根據(jù)顏色可以鑒別；
C、食鹽、砂糖沒有氣味，不能通過聞氣味的方法鑒別；
D、當(dāng)試圖用酚酞鑒別物質(zhì)時，也就是利用溶液的酸堿性，由于純堿溶液顯堿性，而雪碧飲料是碳酸型飲料，為酸性的，所以能夠使酚酞不同現(xiàn)象．酚酞遇堿變紅，遇酸不變化．可以鑒別．
故選C．
點評：根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的不同區(qū)分物質(zhì)是本題的考點．有時可以根據(jù)擬采取的方法和試劑去考慮對應(yīng)物質(zhì)是否在該方面是否有性質(zhì)上的明顯差異和現(xiàn)象上的明顯區(qū)別
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列對化學(xué)知識的歸納，有誤的一項是


  1. A.
    化學(xué)巨匠及貢獻：門捷列夫～發(fā)現(xiàn)元素周期律；道爾頓～近代原子學(xué)說．
  2. B.
    生產(chǎn)生活中安全常識：天然氣泄漏～開燈檢查并關(guān)閉閥門；煤爐取暖～注意通風(fēng)防CO中毒
  3. C.
    日常生活經(jīng)驗：使煤充分燃燒～煤制成煤粉；進入久未開啟的菜窖～先做“燈火試驗”
  4. D.
    化學(xué)與環(huán)境保護：回收廢舊金屬～節(jié)約金屬資源，合理使用農(nóng)藥、化肥～減少水污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A．一氧化碳二氧化碳石灰水
B．CaCl2溶液CaCO3稀鹽酸
C．FeCl2溶液CuCl2過量鐵粉、過濾
D．二氧化碳 一氧化碳點燃


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

一種金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學(xué)工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛使用，該金屬是


  1. A.
    鎂
  2. B.
    鋅
  3. C.
    鈦
  4. D.
    銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是
選項實驗?zāi)康?/td>實驗操作
A鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末加足量稀鹽酸
B除去CO2中的CO通過足量NaOH溶液
C檢驗NaCl溶液中含有Na2CO3加適量CaCl2溶液
D除去CaO中的CaCO3加足量水


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

沙漠蔓延、一些物種的滅絕、水源污染、酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞是當(dāng)今人類面臨的嚴重的環(huán)境問題．以下有關(guān)環(huán)境的說法中錯誤的是


  1. A.
    亂砍濫伐，植被破壞是土地沙漠化的主要原因
  2. B.
    冰箱中禁止使用含氟制冷劑可減緩臭氧層空洞
  3. C.
    高毒性、藥久性的農(nóng)藥對滅害蟲有效，應(yīng)大力開發(fā)
  4. D.
    開發(fā)新能源，利用氫能、太陽能，減少礦物燃料的使用可減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

現(xiàn)代化學(xué)對催化劑的作用機理學(xué)沒有完全弄清楚．大多數(shù)的情況下，人們認為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身．已知A，B，C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是


  1. A.
    B
  2. B.
    A
  3. C.
    BC
  4. D.
    C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

用下列物質(zhì)字母填空：a．干冰　b．活性炭　c．碳酸氫鈉　d．尿素．
①可用于人工降雨的物質(zhì)是 ________；②可用于除去水中異味的物質(zhì)是 ________；
③可用作氮肥的物質(zhì)是 ________；�、芸捎糜诒褐聘恻c的物質(zhì)是 ________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br/>
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫________________
【實踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是________．
下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是________．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品　　　 B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管　　 D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是________；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是________．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)數(shù)學(xué)公式．________．

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