實驗室欲用氯化鈉配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理食鹽水，現(xiàn)有下列操作：①量取蒸餾水；②溶解；③計算；④稱取氯化鈉固體．正確的操作順序是（　�。�

A. ①②③④ B. ③②④① C. ③④①② D. ④③②①

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市昆山市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：填空題

若要除去氯化鈉固體中少量的碳酸鈉，可采用先加入稍過量的_____溶液（填化學(xué)式），再_____（填操作名稱）的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水，因疏忽導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低．分析以下原因，其中一定不會導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的是（ ）

A. 量取水時，仰視量筒的讀數(shù)

B. 稱量固體時，左盤放砝碼，右盤放食鹽

C. 配制溶液時，燒杯中原來留有水

D. 配制后的液體傾倒到細口瓶時，有一些液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省聊城市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A. 常溫下，稀釋氫氧化鈉溶液

B. 濃硫酸露置空氣中

C. 向飽和石灰水中加入生石灰

D. 電解水生成氣體的質(zhì)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省聊城市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)對已學(xué)過的部分化學(xué)知識歸納如下，其中不正確的是（　�。�

A. 有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒

B. 將硝酸銨溶于水，液體溫度會明顯降低

C. 某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)

D. 可燃物燃燒還必須同時具備兩個條件

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省杭州市富陽區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

氫化鎂（化學(xué)式為 MgH2）是一種常用的焰火劑，某興趣小組擬選用如圖裝置制備氫化鎂。

（查閱資料）氫化鎂可用氫氣與納米級鎂粉加熱制得。氫化鎂遇水反應(yīng)生成氫氧化鎂[Mg（OH）2 和氫氣，并放出熱量。常溫下鎂不與水反應(yīng)，標準狀況下氫氣的密度為 0.09g/L。

（實驗步驟）①先連接裝置，再……；

②裝入藥品，打開分液漏斗活塞向裝置中通入氫氣，D 處收集的氣體驗純后，給 C 裝置加熱。繼續(xù)通入平穩(wěn)的氫氣流。

③實驗結(jié)束時，先停止加熱，等裝置冷卻到室溫停止通入氫氣�！�

回答下列問題：（1）請將步驟①中的操作補充完整_____。

（2）裝置A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是_____。

（3）實驗開始時要“先通氫氣”的目的，除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外，還有_____。B裝置的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省杭州市富陽區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

常溫下，向一定量的碳酸鈉溶液中不斷加入氫氧化鋇粉末，溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示。對該圖的分析有如下幾種說法，正確的是

A. 向a點溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅，可證明有氫氧化鈉生成

B. 取少量b點溶液，滴入過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

C. c點溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉

D. 該溫度下，向d點溶液中加入氫氧化鋇粉末，溶質(zhì)質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2019屆九年級下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗操作正確的是（　�。�

A. 滴加液體 B. 稀釋濃硫酸

C. 收集CO2 D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)充分燃燒,熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?

（猜想假設(shè)）猜想①:有氧氣剩余;

猜想②:無氧氣剩余。

（實驗驗證）該小組同學(xué)按如圖1組裝好實驗裝置,用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷,紅磷燃燒直至熄滅,白磷無明顯變化;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷被點燃。

(1)激光筆的作用是________________________。

(2)紅磷的燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學(xué)方程式_________________ 。

(3)實驗過程中燃燒匙內(nèi)的白磷第一次未燃著的原因是_________________ 。

（實驗結(jié)論）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出如下結(jié)論

(4)結(jié)論1:猜想_______正確

結(jié)論2:課本上“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是_____(選填“嚴謹”或“不嚴謹”)的,其理由是_________________ 。

（注意:若答對第(5)(6)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。）

（拓展延伸）如圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖

(5)在圖中_____ (選填“A”“B”“C”“D”或“E")點時紅磷燃燒熄滅。請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因

①________________________。

②________________________。

(6)小組同學(xué)通過查閱資料得知,能夠較精確地驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中的氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨固定于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3)，一段時間后你將看到的現(xiàn)象是________________________。

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