分析 (1)從取用密度較大的塊狀藥品的方法去分析;
(2)從膠頭滴管的使用方法去分析;
(3)從量取液體時(shí),視線要與凹液面的最低處保持水平去分析;
(4)從使用膠頭滴管的方法去分析;
(5)從酒精燈的使用方法去分析;
(6)從給試管里的液體加熱的方法去分析.
解答 解:(1)取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí),應(yīng)先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放在容器口以后,再把容器慢慢豎立起來(lái),使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部,以免打破容器;題目中“把塊狀固體藥品直接丟入試管底部”,會(huì)打破試管;故答案為:打破試管;
(2)膠頭滴管吸取液體藥品后平放,藥液流到膠帽,會(huì)腐蝕膠帽;故答案為:腐蝕膠帽;
(3)量取液體時(shí),視線要與凹液面的最低處保持水平.視線沒(méi)有與凹液面的最低處保持水平,會(huì)造成讀數(shù)不準(zhǔn)確;故答案為:讀數(shù)不準(zhǔn)確;
(4)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,由于滴管內(nèi)的液體會(huì)滴到瓶中,會(huì)使瓶中的藥品遭到污染;故答案為:污染瓶中藥品;
(5)由于酒精具有揮發(fā)性,為防止失火,絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈;故答案為:可能引起失火;
(6)為防止液體沸騰濺出傷人,試管口不能對(duì)著自己或他人;故答案為:可能傷人.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中逐漸加入鐵粉和鋅粉,產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨加入金屬的變化關(guān)系 | |
B. | 向一飽和澄清石灰水中加入一定量的氧化鈣后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化關(guān)系 | |
C. | 向一定量的水中持續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w,所得溶液的pH隨通入二氧化碳質(zhì)量的變化關(guān)系 | |
D. | 向部分變質(zhì)的NaOH溶液中逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將氣體分別通入蒸餾水中 | B. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 | ||
C. | 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 | D. | 以上三種方法都可以 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用. | |
②在①所得的溶液中,插入銅絲,充分作用. | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用. | 鋁絲表面會(huì)覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o(wú)色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素,不必除去 | |
B. | 磷的化合物進(jìn)入水體后,促進(jìn)藻類(lèi)繁殖,導(dǎo)致水體變質(zhì),必須除去 | |
C. | 化合物中的磷對(duì)人體無(wú)毒,除去與否,無(wú)關(guān)緊要 | |
D. | 含磷的工業(yè)污水可作為農(nóng)作物的肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①或③ | B. | ②或④ | C. | ②或③ | D. | ①或④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置 | |
B. | 裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w,也可以用于制取氧氣 | |
C. | 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)色無(wú)毒氣體 | |
D. | 裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③④ | C. | ③ | D. | ①②④ |
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