寫出下列符號中“2”的含義：
①3H2
 
；②Fe2+
 
；③
+2
Ca
O
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價；進行解答．
解答：解：①標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，故可知，3H2中的2表示每個氫分子中含有2個氫原子；
②元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Fe2+中的2表示每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷；
③元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故
+2
Ca
O中的2表示在氧化鈣中鈣元素顯+2價；
故答案為：①每個氫分子中含有2個氫原子②每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷③表示在氧化鈣中鈣元素顯+2價
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

質(zhì)量相等的三種物質(zhì)：①KClO3（另加少量催化劑）；  ②HgO； ③KMnO4充分加熱分解后，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量由少到多的順序是（　　）
A、①③②B、②③①
C、①②③D、③②①

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲取的相關信息中錯誤的是（　　）
A、該元素的名稱是鎂
B、該元素的原子序數(shù)為12
C、該元素的相對原子質(zhì)量為24.31 g
D、該元素的元素符號是Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖電解水實驗中的現(xiàn)象，請回答：
（1）A端為電源的
 
極．
（2）寫出電解水的文字表達式
 
，該反應屬于
 
反應類型，如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體，理論上B試管內(nèi)可以收集到
 
毫升氣體，由此可以說明水是由
 
元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合如圖回答問題：

（1）寫出實驗室制備氧氣的符號表達式
 
．
（2）選擇
 
裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號）．檢驗氧氣收集滿的方法是
 
；
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集氨氣應選擇的裝置是
 
；
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應選擇的反應發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置室
 
（填序號），其反應的化學方程式為
 
．若用E裝置收集的氧氣，來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)要預留適量的水（圖F所示），水的作用是
 
．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），寫出其反應的文字表達式
 
；其基本反應類型是
 
，用G裝置收集氧氣時，應將
 
端與發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲得的相關信息中，錯誤的是（　�。�
A、該元素的名稱是鈉
B、該元素的原子結構示意圖為
C、該元素的原子序數(shù)為11
D、該元素在地殼中的含量為22.99%

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（l）氣體a為
 
，點燃前必須
 
．
（2）氣體b可用
 
檢驗，這一化學變化的基本反應類型屬于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
；（選序號）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損    b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的主要目的是去除水中的異味和有色物質(zhì)，該過程中用到的物質(zhì)是
 
，該過程主要是
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體是
 
水；生活中將其轉(zhuǎn)化的方法是
 
．

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