7.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:
(1)圖甲中儀器A的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常使用的藥品是大理石和稀鹽酸.
(3)組裝制取和收集二氧化碳的裝置,除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有CDG(填序號(hào)),檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)上述裝置還可以制取某些氣體,請(qǐng)你選出一種寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制取干燥的氣體(已知濃硫酸可以吸收某些氣體中的水分),發(fā)生裝置與圖乙裝置中的a(填“a”或“b”)連接.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常使用的藥品是大理石和稀鹽酸進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,洗氣時(shí),應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,A是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常使用的藥品是大理石和稀鹽酸;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有CDG,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,洗氣時(shí),應(yīng)該長進(jìn)短出,所以要制取干燥的氣體,發(fā)生裝置與圖乙裝置中的a連接.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)大理石,稀鹽酸;
(3)CDG,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,a.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列推理正確的是( 。
A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,所以只要有氧氣帶火星木條就能復(fù)燃
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.汽車往往有CO、SO2等污染物的排放.若要檢測(cè)空氣受CO污染的程度,可采用物質(zhì)X(含有I 和O兩種元素)進(jìn)行測(cè)定,反應(yīng)原理為:X+5CO═I2+5CO2,根據(jù)此化學(xué)方程式中 反應(yīng)前后元素種類及數(shù)量,可推測(cè)X的化學(xué)式( 。
A.IOB.I2OC.I2O3D.I2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某化學(xué)小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①燒杯.
(2)甲同學(xué)要用高錳酸鉀來制取O2,選用如圖中的A裝置,但該裝置需要完善,你的做法是在試管口放一團(tuán)棉花.
(3)查閱資料知:濃鹽酸有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫,乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一變化的不合理解釋有B(填字母序號(hào)).
A.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用裝置A或B,其中裝置B可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可考慮優(yōu)先選用.
(2)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已集滿.
(3)取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用水噴濕的一半變紅色,此現(xiàn)象說明使小花變色的是碳酸(填“二氧化碳”、“水”或“碳酸”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.圖A-F是制取并收集氣體時(shí)常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)題意回答:

(1)用雙氧水(H2O2)和二氧化錳(MnO2)制取氧氣,化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,裝置A中儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選用B作為發(fā)生裝置,裝置還需要作的改動(dòng)為在試管口放一團(tuán)棉花;反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)F裝置有多種用徐.用于氣體干操、除雜時(shí).氣體應(yīng)從c處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào));空瓶用于收集氧氣時(shí).氣體應(yīng)從c處進(jìn)入;裝滿水用于收集氣體時(shí),氣體應(yīng)從b處進(jìn)入.如果要測(cè)量收集到氧氣的體積,還需要增加的儀器是量筒;
(4)通過査閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B.收集裝置是E(填字母編號(hào));寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
(5)資料顯示,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液,加熱到80℃時(shí),才有較多氧氣產(chǎn)生.而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快、所需 間短.圖H虛線表示采用加熱5%H2O2溶液制取氧氣的曲線,請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出不用加熱,只加入催化劑后產(chǎn)生氧氣的大致曲線.(假定兩種方法H2O2均完全分解;曲線畫在答題紙上)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2017年3月底,合肥市內(nèi)投放了近300輛共享汽車,這是一種以綠色出行為主旨的純電動(dòng)汽車,深受廣大市民的喜愛.如圖是共享汽車的實(shí)物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)識(shí)的部件由金屬材料制成的是鋁合金(寫一種即可),由有機(jī)合成材料制成的是塑料.汽車電路中的導(dǎo)線大多是銅制的,利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性.
(2)鋼鐵車身噴漆處理,既美觀又能防止生銹,其防銹原理是阻止鐵與空氣、水接觸.
(3)鋁制車標(biāo)更耐腐蝕的原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下類推結(jié)果中正確的是( 。
A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,若帶火星的木條沒復(fù)燃則證明一定不存在氧氣
B.燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體,但與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽
D.有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),如圖所示為物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中B是一種可做干燥劑的氧化物,氣體C可用于滅火,X是一種常見的酸,且只含有兩種元素(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去,箭頭所指為生成物),請(qǐng)回答下列問題:

(1)D固體的俗稱熟石灰(寫一種),G物質(zhì)的化學(xué)式FeCl3;
(2)反應(yīng)⑤的基本類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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