將黃色有毒的一氧化鉛（ PbO ）與炭粉混合，在不同條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：

          

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一氧化鉛中含有氧元素（裝置如下圖所示）。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。

（1）通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍bO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣， 則無(wú)法達(dá)到目的，原因是空氣中的                等成為氧元素的來源。

（2）若該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn)，則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是（寫出化學(xué)方程式）。

                                        

（3）若要確保驗(yàn)證一氧化鉛中一定存在氧元素的實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)。具體方案是：                                                         。


（1）O2、CO2、H2O（氣）  （2）

（3）Ⅰ處改通干燥H2；Ⅱ處只裝PbO；Ⅲ處換成無(wú)水CuSO4的干燥管（或Ⅲ處試管中改放無(wú)水CuSO4）。

或者：Ⅰ處改通干燥的CO，Ⅲ處只裝PbO�；蛘撷蛱幖訜岣臑楦邷�，如用酒精噴燈等。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。

A．加熱氧化汞          B．分離空氣      C．加熱分解KClO3   

D．加熱分解KMnO4       E．分解H2O2           F.                   

（1）請(qǐng)你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。

（2）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，

指出裝置中的三處錯(cuò)誤：              、

                、                  。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先          ，

再                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)圖示回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是          （填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石（雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。選用發(fā)生裝置B中長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面下的理由是

                

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體剩余。小文和小明對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分展開辯論：

①小文說：因?yàn)槠績(jī)?nèi)有固體剩余，所以溶液中只有氯化鈣而無(wú)鹽酸。小明不完全同意小文說法，請(qǐng)你說出小明的理由                                              。

②按小明的猜想，寫出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能            ；               

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中，主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是                  (    )

①檔案材料要用碳素墨水填寫  ②木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦   ③石墨做鉛筆芯   ④古代用墨汁寫字繪畫   ⑤石墨粉作耐高溫的潤(rùn)滑劑

A.①④⑤           B.①②④           C.②③④          D.①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空：

(1)有毒的氣體是_____；(2)能用于滅火的氣體是 ________  ；(3)對(duì)環(huán)境保護(hù)最理想的燃料是________；(4) 不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是 ________ ； (5)只能用向上排氣法收集的氣體是_______；(6)只能用排水法收集的氣體是  ________   ；

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室中取來的鎂條表面發(fā)黑，對(duì)此，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論，組長(zhǎng)王連說道：“這可能是鎂和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)產(chǎn)生了黑色物質(zhì)。”王連的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(　　)。

A．提出問題                 B．做出假設(shè)

C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)                 D．交流評(píng)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是某學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問題，請(qǐng)將下列問題補(bǔ)充完整。

(1)“呼出的氣體是什么？”屬科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)；

(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣”屬科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)；

(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣”屬科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)；

(4)將呼出的氣體對(duì)著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，這屬于科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)；

(5)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)；

(6)上述環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)開_____(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)家鄉(xiāng)的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，他通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少________肥(填元素名稱)，建議農(nóng)民適量施用草木灰或者_(dá)_____(填化學(xué)式)。并指出過多施用草木灰會(huì)使土壤的pH大于7，顯______性，不利于水稻的生長(zhǎng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


森林和草原著火往往設(shè)置一條防火隔離帶。設(shè)置防火隔離帶的目的是(　　)。

A．隔絕空氣             B．開辟道路以利于運(yùn)水滅火

C．隔離可燃物           D．使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下

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