5．下列四種粒子的結構示意圖中，容易得到電子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．

解答 解：A、該原子的最外層電子數(shù)為2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子，故選項錯誤．
B、該原子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結構，故選項錯誤．
C、該粒子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結構，故選項錯誤．
D、該原子的最外層電子數(shù)為7，在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在H、O、C、Ca、Na、Cl六種元素中選擇適當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質．請將其化學式填入空格中．
（1）引起地球溫室效應的氣體CO2．
（2）可用作調味品的是NaCl．
（3）可用來除鐵銹的酸HCl．
（4）可用作氣體干燥劑的是CaO（或NaOH）（只寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于空氣的說法，正確的是（　�。�
A．空氣中含有很多物質，其中只有氧氣是有用的，其他成分都有害
B．空氣主要提供人們呼吸，而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大
C．把空氣中的其他成分都分離出去，只留氧氣，更有益于人類
D．空氣維持生命活動，所以防止空氣污染是極其重要的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議，于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海濱城市坎昆舉行．會議就森林保護、適應氣候變化、技術轉讓、資金支持、透明度、減排、責任以及《京都議定書》第二承諾期等問題進行協(xié)商和討論．
請回答下列問題：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量使用或森林的亂砍濫伐，造成的危害是兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，或使土地沙漠化或農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．
（2）科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強增大而增大．  但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式表示）．
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷．這個反應的化學方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2H2O+CH4．
③火電廠用澆堿溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳，獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉．該反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
（3）控制二氧化碳排放，減少使用煤、石油等傳統(tǒng)能源，大力開發(fā)和利用太陽能、核能及風能（只填一種）等新能源．
（4）節(jié)能減排，低碳生活，從細節(jié)做起，從我做起．請寫出一個你能做到的“低碳”舉措：隨手關燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出硫磺與氧氣的化學反應方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
質的意義：硫和氧氣反應生成二氧化硫，
量的意義：每32份質量的硫能和32份質量的氧氣反應生成64份質量的二氧化硫，
粒子意義：1個硫原子和1個氧分子反應能夠結合成1個二氧化硫分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
①“瓦斯”爆炸  ②酒精揮發(fā)  ③水凝結成冰  ④醋酸使紫色的石蕊試液變紅⑤石油蒸餾出汽油，煤油等 ⑥由二氧化碳制得干冰  ⑦煤和石油的形成  ⑧CO使人中毒．
A．①②③⑤B．①④⑤⑥⑧C．①④⑦⑧D．①④⑥⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在-個密封容器內(nèi)有X、Y、M、N四種物質，在-定條件下反應-段時間后，測得反應前后各物質的質量如下：
物質XYMN
反應前質量（g）1810221
反應后質量（g）01215待測
下列推理正確的是（　�。�
A．反應物是X和Y，生成物是M和NB．該反應屬于化合反應
C．反應后生生成M的質量為15gD．反應后N的質量為24

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質如表：
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
【猜想與假設】
甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性．
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾．
【交流與討論】
（1）丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差．
（2）他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒．
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的導熱 性．
③與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣．
【探究與反思】
（1）為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想
合理（填“合理”或“不合理”）．
（2）大家用改進的實驗裝置（如圖9所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準確的結果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是白磷；
②通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是利用化學反應除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應前后體積或質量的變化，從而得出該成分的含量．（其它答案合理也可）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．空氣中含量居前兩位的是氮、氧元素，生物細胞中含量居前四位的是氧、碳、氫、氮元素，地殼中含量居前四位的是氧、硅、鋁、鐵元素，海水中含量居前四位的是氧、氫、氯、鈉元素．

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